一、考題回顧
二、考題解析
【活動設(shè)計指導】
中班音樂活動《美麗的孔雀》
一、活動目標
1.認知目標：了解歌曲中花孔雀開屏的優(yōu)美歌詞，感知四二拍歌曲的節(jié)奏。
2.技能目標：能夠在伙伴面前唱出好聽的歌曲，并能模仿孔雀跳出好看的舞蹈。
3.情感目標：能夠萌發(fā)喜愛孔雀，愛護孔雀的情感。
二、活動重難點
1.活動重點：理解歌曲內(nèi)容，感知四二拍歌曲的節(jié)奏，產(chǎn)生愛護孔雀的情感。
2.活動難點：能大膽想象模仿出孔雀的動作，喜歡參加歌曲演唱的活動。
三、活動準備
1.物質(zhì)準備：鋼琴或電子琴、歌詞圖譜、孔雀開屏視頻，孔雀頭飾若干等。
2.經(jīng)驗準備：已有認識孔雀的外貌特征。
四、活動過程
(一)活動導入—謎語導入。
師幼問好!以猜謎的形式展開活動，吸引幼兒興趣
師：小朋友們仔細聽，這個謎語的謎底是什么呢?
“像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。”這位小客人是誰?大家猜對了，是只漂亮的孔雀。
(二)活動展開
1.教師多種形式引導幼兒欣賞歌曲，了解歌詞內(nèi)容。
(1)教師播放視頻《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外形特征。
師：小朋友們在視頻里看見了什么動物呢?誰愿意來說一下孔雀長什么樣子呢?接下來我們聽一首關(guān)于孔雀的好聽的歌曲吧!
(2)教師完整彈唱歌曲，幼兒傾聽，并了解歌詞內(nèi)容。
師：“剛才的歌曲中聽到了什么?對歌曲的旋律有什么樣的感受呢?”
(3)教師出示圖譜，幼兒深入理解歌曲。
(1)出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
(2)教師引導幼兒根據(jù)圖片熟悉歌詞。
2.教師帶領(lǐng)幼兒采取不同方式演唱，幫助幼兒掌握歌曲內(nèi)容。
(1)采取“大小聲”游戲的方式演唱歌曲。
師：“當老師用大老虎的聲音唱歌的時候小朋友們就要用小花貓的聲音唱歌，當老師用小花貓的聲音唱歌的時候小朋友們就要用大老虎的聲音唱歌!”
(2)教師引導幼兒男女生分組演唱。
師：“請小朋友自動分成男生一組，女生一組，我們來唱這首好聽的歌曲吧!”
(3)幼兒扮演孔雀，采用接龍演唱的形式唱歌。
(4)幼兒個別演唱，師幼欣賞。
3.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由創(chuàng)編舞蹈開展表演活動。
(1)教師出示頭飾，幼兒自愿選擇喜歡的樣子佩戴并隨樂自由創(chuàng)編動作。
(2)教師鼓勵幼兒大膽表演自己的動作，并相互欣賞。
(三)活動結(jié)束
教師語言總結(jié)，活動自然結(jié)束!
師：今天小朋友們欣賞了孔雀開屏的視頻，還唱了有關(guān)孔雀的歌，并能根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編舞蹈動作非常棒，以后我們在生活中看見孔雀就能對它增加更深刻的認識了。
五、活動延伸
區(qū)角延伸，將活動延伸到美工區(qū)，幼兒根據(jù)自己的想象畫出孔雀的樣子。
【答辯題目解析】
1.請對本次試講進行評價。
【參考答案】
謝謝考官的提問，以下是我的回答：
本次活動我設(shè)定的年齡班是中班，活動設(shè)置符合中班幼兒活潑好動年齡特點，他們以具體形象思維為主，所以我在試講中活動設(shè)計的時候，也充分利用教具、視頻等，來豐富幼兒的想象。
首先我采用謎語的方式吸引小朋友的興趣，在展開環(huán)節(jié)我首先播放視頻、接下來教師完整彈唱歌曲，通過幼兒傾聽，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。但是在本次活動中也有一些不足，因為中班的幼兒活潑好動，我設(shè)計的環(huán)節(jié)較多，可能會對個別幼兒有所影響，也由于本次準備的時間較短，對幼兒個體差異的關(guān)注和環(huán)節(jié)設(shè)計還有待進一步的提高。
在之后的工作中，我將更加注重對于幼兒年齡特點及能力水平的分析，設(shè)計更加貼合中班幼兒實際水平的教育活動，為幼兒提供豐富有趣的活動環(huán)節(jié)設(shè)計，并及時向有經(jīng)驗的教師請教，不斷提升自身的教學能力，以上是我的回答。
謝謝考官!
2.如果孩子對你的歌曲不感興趣，你該怎么做?
【參考答案】
感謝考官提問，以下是我的作答。
如果孩子對這首歌曲不感興趣，首先我會總結(jié)觀察該名幼兒在其他音樂活動中的表現(xiàn)，是不喜歡這首歌還是不喜歡音樂活動，如果是不喜歡這首歌曲我會在導入環(huán)節(jié)采取多種方式吸引幼兒的興趣，如果孩子是對唱歌不感興趣，我則會靈活調(diào)整活動流程，多采用游戲、小組活動以及生活化教學等各種方式，借助多媒體設(shè)備充分調(diào)動和挖掘幼兒的活動興趣，讓孩子能夠感受美、欣賞美，從而在音樂活動中獲得快樂。以上是我的回答。
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