一、考題回顧
二、考題解析
【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】
中班體育活動(dòng)《好玩的神球》
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：了解球的多種玩法，知道“背對(duì)背運(yùn)球”的游戲玩法。
2.技能目標(biāo)：掌握“背對(duì)背運(yùn)球”的動(dòng)作要領(lǐng)，提高動(dòng)作的靈活性。
3.情感目標(biāo)：喜歡參加體育活動(dòng)，感受和同伴合作游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“背對(duì)背運(yùn)球”的動(dòng)作要領(lǐng)，知道球的多種玩法。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：提高幼兒“背對(duì)背運(yùn)球”動(dòng)作的靈活性，喜歡參加體育活動(dòng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：《身體音階歌》音樂(lè)、籃球若干、裝皮球籃筐若干個(gè)。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)往返跑游戲，知道往返跑的規(guī)則。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)活動(dòng)導(dǎo)入——熱身導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)幼兒一起做《身體音階歌》熱身運(yùn)動(dòng)，幫助幼兒活動(dòng)身體，為后續(xù)體育運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備。
(二)活動(dòng)展開(kāi)
1.引導(dǎo)幼兒交流討論，探索球的多種玩法。
(1)教師出示籃球，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)想一想球的玩法。
提問(wèn)：小朋友們平時(shí)玩球的時(shí)候都是怎么玩的呢?
(2)鼓勵(lì)幼兒在小組討論交流，展示玩法。
師：小朋友們可以向大家展示自己知道的關(guān)于球的玩法，看看哪個(gè)小朋友的想法最獨(dú)特。
小結(jié)：小朋友們都知道很多關(guān)于球的玩法，拍球，放在地上滾，運(yùn)球走，還有小朋友兩兩合作背對(duì)背運(yùn)球。
2.教師示范講解“背對(duì)背運(yùn)球”的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒自由練習(xí)。
(1)教師示范講解“背對(duì)背運(yùn)球”游戲的具體動(dòng)作和玩法。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種關(guān)于球的新玩法，這需要兩個(gè)小朋友一起配合才能完成。老師要請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)，配合老師，學(xué)一學(xué)如何玩這個(gè)游戲。
①兩個(gè)小朋友一組，背對(duì)背手挽手站在起始位置，同一隊(duì)的幼兒幫助該組幼兒將籃球放在兩個(gè)幼兒的背上。
②背對(duì)背運(yùn)球的兩個(gè)幼兒從起始線(xiàn)出發(fā)將球運(yùn)到對(duì)面的籃筐中，中途球掉落需要將球撿回來(lái)從起點(diǎn)重新出發(fā)。
③到達(dá)終點(diǎn)的幼兒想辦法將球送進(jìn)籃筐內(nèi)，掉落出來(lái)的不計(jì)分;上一組幼兒完成運(yùn)球后下一組幼兒開(kāi)始出發(fā)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，運(yùn)球入筐最多的隊(duì)伍獲勝。
(2)幼兒自由組合練習(xí)背對(duì)背運(yùn)球，了解游戲的玩法規(guī)則。
師：小朋友們都按照老師講的練習(xí)，在玩的過(guò)程中不推搡，不擁擠，小朋友們表現(xiàn)的真棒，老師要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們玩一個(gè)游戲。
3.教師組織幼兒游戲“背對(duì)背運(yùn)球”，體驗(yàn)同伴合作的重要性。
(1)教師引導(dǎo)幼兒自由分組進(jìn)行比賽。
師：老師的魔法棒一揮，小朋友們變成了紅果果和綠泡泡組，看看哪組的小朋友配合的最好，把球?qū)殞毎踩乃突丶摇?/p>
(2)幼兒進(jìn)行“背對(duì)背運(yùn)球”游戲，教師進(jìn)行總結(jié)。
小結(jié)：“背對(duì)背運(yùn)球”需要小朋友們互相合作，保護(hù)球?qū)殞毑坏粝聛?lái)，還需要小朋友們步伐一致，一起護(hù)送球?qū)殞毣丶摇?/p>
(三)活動(dòng)結(jié)束
放松結(jié)束
教師播放舒緩的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒一起做《小雪人》放松身體。
五、活動(dòng)延伸
延伸到區(qū)角——美工區(qū)，組織小朋友們?nèi)ッ拦^(qū)畫(huà)一畫(huà)體育活動(dòng)的主題畫(huà)。
【答辯題目解析】
1.游戲過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生什么問(wèn)題，如何解決?
感謝考官的提問(wèn)，下面開(kāi)始我的作答：
首先，在體育游戲中幼兒對(duì)游戲規(guī)則玩法的理解有困難，幼兒不清楚游戲的玩法。在本次活動(dòng)中，我是用比較兒童化的語(yǔ)言和幼兒便于理解的話(huà)向幼兒一一講解游戲的玩法規(guī)則，并且示范錯(cuò)誤和正確的玩法，讓幼兒明確游戲的玩法，并給幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì)，注意幼兒在游戲中的做法，及時(shí)作出相應(yīng)的指導(dǎo)。其次，幼兒在游戲中，由于配合不好，球容易掉落，提醒幼兒在比賽時(shí)注意配合，步伐一致向前，以免容易摔倒，后面的幼兒由于等待可能會(huì)造成混亂焦慮，我會(huì)引導(dǎo)他們?yōu)樽约航M的小伙伴加油，觀看比賽，減少等待的時(shí)間;最后，幼兒在比賽中可能會(huì)擁擠造成摔傷等安全問(wèn)題，我會(huì)在活動(dòng)前進(jìn)行熱身，避免幼兒肌肉拉傷，活動(dòng)中用的椅子和場(chǎng)地做好安全措施，規(guī)劃好賽道路線(xiàn)，并在活動(dòng)中時(shí)刻注意幼兒。
2.如果幼兒不愿意參與這游戲怎么辦?
感謝考官的提問(wèn)，下面開(kāi)始我的作答：
游戲是幼兒最喜歡的教學(xué)活動(dòng)之一，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，能夠激發(fā)幼兒進(jìn)行活動(dòng)的興趣以及繼續(xù)參與活動(dòng)的積極性。但是如果幼兒在我進(jìn)行游戲時(shí)不愿意參與進(jìn)來(lái)，我認(rèn)為首先要找到幼兒不愿意參與游戲的原因。
首先，從幼兒自身出發(fā)，是否這個(gè)游戲?qū)τ谟變簛?lái)說(shuō)有一定的難度或者過(guò)于簡(jiǎn)單，讓幼兒沒(méi)有繼續(xù)游戲的興趣。
其次，在幼兒游戲的過(guò)程中我對(duì)于幼兒的觀察以及關(guān)注不夠多，使幼兒沒(méi)有感受到快樂(lè)。
最后，要從教師自身找原因，是否在進(jìn)行游戲的過(guò)程中沒(méi)有用鮮艷的圖片，生動(dòng)的語(yǔ)言，形象的肢體動(dòng)作吸引幼兒。
因此我會(huì)有如下的策略：首先作為老師我要反思自己，是否對(duì)于幼兒的關(guān)注不夠多沒(méi)有給予幼兒每個(gè)人相同的感受和足夠的安全感，因此我會(huì)在今后的教學(xué)活動(dòng)中努力地改正這一問(wèn)題，其次我還會(huì)調(diào)整自己的工作態(tài)度，更加能夠吸引幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，抓住幼兒真正的需求進(jìn)行調(diào)整。
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