物理教師資格面試，需要多做真題，掌握做題技巧，摸清做題規律。為了幫助考生的學習，學霸君準備了初中物理教師資格證面試真題及答案：《磁現象》
此題目為2019下半年初中物理教師資格證面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學習使用，如有侵權，請聯系我們。
一、考題回顧
內容：
3.基本要求:
(1)在十分鐘內完成試講、有實驗要有教師演示、教學環節中要有師生互動。
(2)試講過程中要有設問環節。
(3)要有適當的板書設計。
二、考題解析
【教學過程】
環節一：新課導入
提問：中國古代四大發明是那些?遠洋航行必不可少的工具又有哪些?預設學生最終能回答出指南針并運用多媒體展示古代司南(羅盤)及現代指南針。介紹鄭和下西洋及麥哲倫環球航行的故事以激起學生興趣并強調指南針的作用引出課題。
環節二：新課講授
(一)磁體的認識
教師提問：指南針或者羅盤為什么能夠指明方向?預設學生依靠生活常識回答：指南針或羅盤中含有‘磁鐵’。繼續發問：‘磁鐵’有何特殊性?學生根據生活經驗能說出‘磁鐵’能吸鐵。請學生分享生活中能大家知道的磁鐵。
老師展示條形磁體及蹄形磁體，并運用多媒體向同學們展示多種磁體及其吸引鐵、鈷、鎳等金屬物質的視頻與圖片，說明其不僅能吸引鐵塊，還能吸引鈷、鎳等金屬物質。并強調‘磁鐵’的組成成分不僅僅含有鐵元素，還可能是由磁鐵礦石、鋼、或某些合金及人工合成材料制成，我們將其統稱為磁體。
演示實驗：教師運用教具‘磁針’吸引鑰匙，引出磁極。將磁針懸掛，引導學生觀察磁針磁極指向，與學生提問互動引出南北極。
(二)磁體的性質
分發教具條形磁體并指明兩個條形磁體的磁極磁性，用繩吊起，組織學生觀察條形磁體的狀態變化。預設學生能發現顏色相同的磁極相互疏遠，顏色不同的磁極相互吸引。與學生總結歸納得出同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。
演示實驗：提問：但一塊磁體與一塊鐵塊放在一起有何情況發生?長時間放置又有什么情況發生?引發學生思考，用多媒體展示實驗。
引出磁化的概念，并介紹生活中磁化的例子說明其優劣。也請學生分享生活中磁化的例子。
環節三：鞏固提高
給同學們觀看兩個磁鐵的擺放模型，請同學們判斷磁鐵的運動趨勢。
環節四：小結作業
小結：師生互動總結本節課的知識點。
作業：判斷多組磁體組中磁體的運動趨勢，找出生活中磁化的現象并分析利弊與同學分享。
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