高中信息技術教師資格面試的題型和其他學科有些許區別,對專業知識的把控比較嚴格。學霸君準備了高中信息技術教師資格面試真題:數據庫及其建立過程,希望考生在學習中成長、進步。
此題目為2019下半年高中信息技術教師資格證結構化面試真題,來源于考生回憶,僅供交流學習使用,如有侵權,請聯系我們。
一、面試考題
1題目:數據庫及其建立過程
2內容:
(1)認識數據庫
所謂數據庫,就是一個長期存儲在計算機內的、有組織的、可共享的、統一管理的數據集合。它是一個按定的數據結構來存儲和管理數據的計算機軟件系統。
在數據庫中,數據是從全局觀點出發建立的,它是按一的數據模型組織描述和存儲,其結構基于數據間的自然聯系,且數據不再針對某一應用,而是面向全體,具有整體的結構化。不同的用戶可以按各自的需求使用數據庫中的數據。多個用戶可以同時共享數據庫中的數據。數據資源的共享不僅滿足各用戶對信息內容的要求,同時也滿足各
用戶之間信息通信的要求。
(2)建立數據庫的基本過程
在現實世界中,事物的特征反映到人們的頭腦里,經過識別、選擇、分類等綜合分析,形成了印象和概念,產生了認識。由于數據庫管理系統是一種計算 機軟件系統,而計算機不可能直接處理現實世界中的事物、所以使用數據庫管理信息、必須首先將具體事物的特征通過人腦的加工,轉換成計算機能前處理的數據、然后再由計算機進行處理。
試講題目
例如,使用數據庫管理“校本課程”信息,首先就要對“校本課程”和“學生”這兩個事物進行分析,尋找各自所具有的特征。在“校本課程”中,可供選擇的校本課程很多,如:中國詩歌研究、趣味數學、古典樂欣賞等,這些都稱為實體。所有實體的集合稱為實體集,它們所具有的共同持征也很多。對于“校本課程”實體來說,其特征包括課程名稱、課時數、負責老師等(這些都稱為屬性),但我們在這里需要用到的是課程號、課程名稱、負責老師、學生數四個屬性。對于“學生”實體來說,則需要學生
編號、姓名、性別、所在班級等屬性。然后,把上述的信息轉換成計算機能前多處理的數據,即建立數據庫。
綜上所述,建立數據庫的過程如圖1所示。

從圖中可以看出,要建立一個數據庫,首先要收集相關的信息,然后從中分析并抽取信息的特征,確定特征之間的關系,接著利用數據庫管理系統建立數據庫,最后根據需要使用數據庫。
3基本要求:
(1)講解建立數據庫的基本過程。
(2)合講解過程中要有學生參與。
(3)試講過程中合板書進行講解。
答辯題目
1請你結合生活實際說一說什么是信息系統?
2本節課你的小組討論的設如何避免流于形式,有形無實的缺陷。
二、考題解析
新課教授
(一)導入新課
介紹學校的“校本課程”數據庫:學校開設的“校本課程”數目眾多,每位同學都要根據自己的實際情況選擇并參加相關課程的學習。為了隨時掌握大家的選修情況,學校建立了“校本課程”數據庫來存儲相關信息,并且通過數據庫應用系統對數據庫進行管理與操作,同時提供數據查詢、數據統計等服務。由此來引出本節課的課題——數據庫及其建立過程。
(二)新課講授
任務一:認識數據庫
教師先讓同學們根據上節課所學的“操作數據庫”的內容,總結數據庫的一些特點:數據集合、可共享的、存儲在計算機內的、有組織的、統一管理,根據學生的回答師生共同總結出什么是數據庫:所謂數據庫,就是一個長期存儲在計算機內的、有組織的、可共享的、統一管理的數據集合。它是一個按一定的數據結構來存儲和管理數據的計算機軟件系統。
教師強調在數據庫中需要注意的一些知識點,比如:數據庫中的數據不再針對某一應用,而是面向全體,多個用戶可以同時共享數據庫中的數據,數據資源的共享不僅滿足各用戶對信息內容的要求,同時也滿足各用戶之間信息通信的要求。
任務二:數據庫建立的基本過程
教師講解建立數據庫時具體事物到計算機數據的轉換過程:具體事物的特征通過人腦的加工,轉換成計算機能夠處理的數據,然后再由計算機進行處理。
教師講解使用數據庫管理“校本課程”信息時,信息轉換成計算機能夠處理的數據的過程:首先就要對“校本課程”和“學生”這兩個事物進行分析,尋找各自所具有的特征。在“校本課程”中,可供選擇的校本課程很多,如:中國詩歌研究、趣味數學、古典音樂欣賞等,這些都稱為實體。所有實體的集合稱為實體集,它們所具有的共同特征也很多。對于“校本課程”實體來說,其特征包括課程名稱、課時數、負責老師等(這些都稱為屬性),在這里需要用到的是課程號、課程名稱、負責老師、學生數四個屬性。對于“學生”實體來說,則需要學生編號、姓名、性別、所在班級等屬性。
學生根據教師講解的校本課程的例子通過小組討論的方式總結建立數據庫的過程:要建立一個數據庫,首先要收集相關的信息,然后從中分析并抽取信息的特征,確定特征之間的關系,接著利用數據庫管理系統建立數據庫,最后根據需要使用數據庫。
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