高中信息技術教師資格面試的題型和其他學科有些許區別，對專業知識的把控比較嚴格。學霸君準備了高中信息技術教師資格面試真題：剖析數據庫——操作數據庫，希望考生在學習中成長、進步。
此題目為2019下半年高中信息技術教師資格證結構化面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學習使用，如有侵權，請聯系我們。
一、面試考題
1.題目：操作數據庫
2.內容：
在學校里，“校本課程”是同學們喜愛的課程之一。學校開設的“校本課程”數目眾多，每位同學都要根據自己的實際情況選擇并參加相關課程的學習。為了隨時掌握大家的選修情況，學校建立了“校本課程”數據庫來存儲相關信息(如下頁圖5-13),并且通過數據庫應用系統對數據庫進行管理與操作，同時提供數據查詢、數據統計等服務。通過前面的學習，我們已經了解到數據庫應用系統是利用數據庫來存儲、管理大量數據，并實現高效檢索，從而表現出很大的優勢，給人們的生活和生產等方面帶來了許多好處并產生深遠的影響。那么，數據庫到底是什么樣子的?數據庫是如何組織和管理數據的?接下來，我們對上述的“校本課程”數據庫進行操作和剖析，了解數據庫的組成要素和管理信息的方法。
任務
獨立操作教學光盤上本章文件夾中的數據庫文件“校本課程.mdb”，通過討論和交流，解決如下問題：
(1)“校本課程”數據庫中的兩張表(見圖5-13)與常見的表格有什么異同?
(2)對“校本課程”數據庫而言，數據庫中包含了哪些內容，它們是如何組織在一起的?
(3)根據圖5-14和圖5-15的提示，操作“校本課程”數據庫，分析如何利用數據庫來查詢數據。
了解學生選修校本課程的情況查找過程:
查找關鍵詞：“王蕾”
了解選修校本課程的學生情況的查找過程：
查找關鍵詞：“電腦動畫設計”
3.基本要求：
(1)如果教學期間需要其他輔助教學工具，進行演示即可。
(2)要組織適當的教學活動，設置學生動手環節。
(3)請在10分鐘內完成試講。
答辯題目
1.什么是數據庫?
2.簡述數據庫管理信息的基本思想。
二、考題解析
【教學過程】
(一)導入新課
教師利用多媒體展示學校校本課程選修情況，并詢問學生。
教師提問：“同學們，今年我們學校開設了80門校本課程，我們經常在布告欄上看到這樣的信息。仔細觀察圖中的內容，思考：如果用計算機存儲和管理圖中信息的時候，該怎么辦?用什么工具解決比較合適?”
學生回答：“可以通過Word、Excel、數據庫存儲管理信息。”
教師總結：“同學們對以前學習的知識掌握得很牢固，通過前面的學習，我們已經簡單了解數據庫應用系統，給人們的生活帶來了許多好處并產生深遠的影響。那么，數據庫到底是什么樣子的?數據庫是如何組織和管理數據的?今天，就進一步學習——《剖析數據庫——操作數據庫》。”
(二)新知探究
任務一：數據庫的概念
教師利用多媒體網絡教室發送提前準備好的素材，學生操作校本課程數據庫，觀察思考：
(1)數據庫的基本組成結構;(2)數據庫結構和普通表格進行對比，有何差異?
學生思考得出：數據庫最基本的組成是表。數據庫的功能要遠遠大于普通電子表格的功能。Excel是文件形式保存數據，而且保存的數據很有限制，數據庫管理系統是專門存儲數據的軟件系統，對于數據的存儲量比較大。
教師在學生的基礎上歸納數據庫的基本認識，引入數據庫的概念：數據庫是一個長期存儲在計算機內、有組織的、可共享的、統一管理的數據集合，是一個按一定的數據結構來存儲和管理數據的一個集合。
任務二：建立數據庫的過程
教師引導學生閱讀相關內容，了解校本課程數據庫建立的方法，觀察“校本課程”表和“學生”表，思考這些數據(表頭信息如“校本課程”表中的課程、學生、班級等)怎么演變出來的，從哪收集這些數據?理解“現實世界→信息世界→計算機世界”的處理過程。
學生思考歸納出創建數據庫的基本流程：
收集相關信息→分析信息特征→確定特征之間關系→創建數據庫結構→編輯數據庫。
任務三：查詢數據庫
教師提出問題：在“校本課程”數據庫中，要了解“王蕾選修的是什么課程”，手工查表我們是怎么做到的?
以同桌兩人為小組，討論分析問題的解決思路。
學生思考后回答：從“選修學生情況表”中找到“王蕾”的相關信息，得知她選修的是課程號“ST01”的課程，而課程號為“ST01”的課程名稱則要從“校本課程情況表”才能查到，因此得知課程號“ST01”為“中國詩歌研究”校本課程。
老師示范操作利用Access數據庫創建“查詢”的操作，學生仔細觀察并自主完成另一個查詢——“了解選修校本課程的學生情況的查找過程”。
(三)鞏固提高
任務四：自主設計數據庫
教師總結：通過剛才數據庫設計和查詢數據庫的學習，大家對建立數據庫的方法基本有了認識，現在我們利用網絡來設計和建立一個“我喜歡的書籍”的數據庫。同學們以學習小組為單位，討論確定數據庫的主題內容，利用網絡搜索相關資料，設計建立數據庫的方案。
學生小組交流并展示建立數據庫的設計方案，發表意見。教師引導一些優秀的學生利用Access軟件建立自己的數據庫文件，并重點展示。教師點評并推薦小組的優秀設計方案，并歸納數據庫的設計思想和方法。
(四)小結作業
1.提問回顧本節課所學知識點，在此基礎上教師加以概括。
2.請學生課后收集和整理自己的個人通訊錄，并嘗試利用數據庫的方式存儲信息。
板書設計
略
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