政治是一門需要去理解的學科，同樣也需要多看、多學。學霸君準備了高中政治教師資格證面試真題：《商品的基本屬性》，希望能對各位考生的學習有所啟發。
此題目為2019下半年高中政治教師資格證結構化面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學習使用，如有侵權，請聯系我們。
一、考題回顧
題目：商品的基本屬性
內容
基本要求
(1)要求配合教學內容有適當的板書設計，有適當的提問環節;
(2)教學中注意師生間的交流互動,
(3)請在10分鐘內完成試講內容。
二、考題解析
【教學過程】
環節一：課堂導入
【視頻展示】多媒體播放視頻：中國各大港口進出口商品快速增長和華為手機越來越受到國外消費者的歡迎。教師提問：這些商品都有什么樣的特征?
【學生活動】學生思考并回答。
【教師總結】從大家的回答中我們可以看出，大家都感受到了我們經濟的快速發展，中國商品越來越多地受到了國外消費者的歡迎。我國的商品都是廣大勞動者智慧和汗水的結晶，商品到底有哪些基本屬性和特征呢?下面我們進入《商品的基本屬性》的學習，一起去尋找答案。
環節二：新課講授
1.商品的含義
【情境展示】四幅圖片：A.陽光 B.家里用的自來水 C.超市貨架上的物品 D.媽媽給我織的毛衣
【學生活動】學生積極思考，判斷某一物品是否是商品應該具備哪些條件呢?
【學生回答，教師總結】判斷一種物品是否是商品，需要具備兩個條件：第一，必須是勞動產品。第二，必須是用于交換。
2.商品的使用價值
【活動展示】教師多媒體展示超市內各大商品的圖片，并提問學生：我們去超市購買商品的目的是什么?
【學生活動】學生自由發言，表達出自己的想法和看法。
【教師總結】能滿足人們某種需要的屬性是商品的使用價值，通俗的說——有用性，商品的使用價值即是我們平常所說的商品的質量。也是我們首先要考慮的因素——物美。同時，我們也會考慮商品的價格因素，即價廉。
3.商品的價值
【情景展示】超市中不同商品，標價不一樣，普通消費品和高檔耐用品價格差距很大。
【學生活動】學生思考問題：這些商品為什么價格有差距呢?是什么原因造成的呢?
【學生回答，教師總結】商品是用于交換的勞動產品。不同的商品之所以能夠交換，是因為人們耗費了一定的勞動生產出來的，即人類勞動，凝結在商品中無差別的人類勞動就是商品的價值。
環節三：鞏固提高
【活動展示】教師組織學生進行討論：使用價值與價值的關系。
【學生活動】學生進行積極討論，學生自行判斷，并發表看法。
【教師總結】商品是使用價值和價值的統一體。作為商品，它必須既有使用價值又有價值，二者缺一不可，商品的價值不能離開使用價值，使用價值是價值的物質承擔者。
環節四：小結作業
小結：隨機對本課重點內容進行提問。
拓展作業：找到自己生活中的案例或者是物品來進行判斷是否是商品。
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