小學(xué)心理健康作為興起不久的一門學(xué)科，更需要考生摸清解題套路，從練習(xí)中找尋解題技巧。學(xué)霸君準(zhǔn)備了小學(xué)心理健康教師資格面試真題：《克服自卑，悅納自我》，希望能對各位考生的學(xué)習(xí)有所幫助。
此題目為2019下半年小學(xué)心理健康教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學(xué)習(xí)使用，如有侵權(quán)，請聯(lián)系我們。
一、面試考題
1題目:克服自卑，悅納自我
2.內(nèi)容
自卑感是個(gè)體因體驗(yàn)到自己的缺點(diǎn)、無能或低劣而產(chǎn)生的不如別人的消極心態(tài)。它對人格發(fā)展具有雙重影響，適度的自卑感可產(chǎn)生成就需要，轉(zhuǎn)化為奮發(fā)向上的動(dòng)力;而沉重的自卑感則會(huì)造成生活適應(yīng)困難。請?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)心理課引導(dǎo)學(xué)生用積極的心理暗示面對自身缺點(diǎn)并悅納自我。
2.要求:
(1)試講時(shí)間控制在十分鐘;
(2)設(shè)置師生互動(dòng)環(huán)節(jié);
(3)試講中要注意引導(dǎo)性。
答辯題目
1.你的教學(xué)思路是什么?
2你為什么選擇考小學(xué)心理健康教育?
二、考題解析
新課教授
(一)熱身導(dǎo)入：抓手指
1.活動(dòng)規(guī)則
同桌兩人面對面，左手伸出食指向上，抵住同桌的手掌，右手掌心向下，準(zhǔn)備抓住同桌伸出的食指。當(dāng)聽到老師喊出數(shù)字5或5的倍數(shù)時(shí)，迅速用右手抓住對方食指，同時(shí)自己的左手食指躲避同學(xué)的抓握。
2.師生交流
(1)通過這個(gè)游戲，發(fā)現(xiàn)自己反應(yīng)很快的請起立。
(2)起立的同學(xué)們，一會(huì)兒還有一輪難度更大的“抓手指”比賽，出錯(cuò)的同學(xué)要表演節(jié)目，愿意參加下一輪游戲的請舉手。
(3)提問起立但未舉手的同學(xué)，為什么不繼續(xù)參加下一輪比賽呢?
3.教師小結(jié)
如果不自信的狀態(tài)持續(xù)時(shí)間較長，并在很多事情中出現(xiàn)，將導(dǎo)致我們遇事退縮，惡性循環(huán)，形成自卑心理。今天我們就想辦法戰(zhàn)勝自卑心理，做一名充滿自信的學(xué)生。
(二)主題活動(dòng)一：大鯨魚瑪麗蓮
1.故事概要
游泳課上，每當(dāng)瑪麗蓮跳進(jìn)游泳池時(shí)，同學(xué)們總會(huì)大叫“瑪麗蓮，大鯨魚”?，旣惿徲憛捥憛捰斡?。她太重了，不敢做什么動(dòng)作，都會(huì)引發(fā)“海嘯”，引來同學(xué)們的嘲笑。
教練告訴瑪麗蓮，你覺得自己怎么樣，你就會(huì)怎么樣。你覺得自己能學(xué)好游泳，你就能學(xué)好游泳。雖然瑪麗蓮覺得這方法很奇怪，但她還是決心試一試。當(dāng)她練習(xí)跳高時(shí)，她想象自己是一只袋鼠，于是高高越過欄桿;當(dāng)她練習(xí)游泳時(shí)，她想象自己是一條鰻魚，班上的女孩兒們?nèi)滩蛔】渌蔚煤?當(dāng)她練習(xí)跳水時(shí)，她想象自己是一只大鯨魚，勇敢地跳進(jìn)了泳池。在泳池的時(shí)候她驕傲地覺得自己是一只了不起的大鯨魚。
2.交流互動(dòng)
(1)瑪麗蓮是真的討厭跳水、游泳嗎，你有沒有過類似的經(jīng)歷?
(2)如果沒有教練，或者瑪麗蓮沒有按照教練說的做，故事的劇情會(huì)怎樣發(fā)展?
(3)為什么故事的開頭瑪麗蓮討厭“大鯨魚”，故事的結(jié)尾又為自己是“大鯨魚”而驕傲?
(4)教練用了什么神奇的方法讓瑪麗蓮變得自信起來了?
3.教師小結(jié)
瑪麗蓮在教練的幫助下，朝著積極的方向想象，最終成為一名充滿自信的女孩。這樣的積極的想象在心理學(xué)上稱為積極心理暗示。
(三)主題活動(dòng)二：一封求助信
1.信件內(nèi)容
一名同學(xué)因?yàn)榇┲胀?、個(gè)子矮小感到自卑，不知道怎么辦。
2.交流互動(dòng)
(1)如果你是這位同學(xué)，你會(huì)怎么做?
(2)你學(xué)到了哪些新方法?
3.教師小結(jié)
同學(xué)們說的都很精彩，我們要善于肯定、表揚(yáng)自己;對待缺點(diǎn)，可以換個(gè)角度看問題;學(xué)會(huì)全面看待自己。
(四)總結(jié)延伸
給過去的自己寫封信。
_________的我：
你好，過去，我因?yàn)開__(事情)____而感到___(心情)_____，今天我懂得了_____，我想對自己說________________。
現(xiàn)在的我
日期
課程的最后送給同學(xué)們一句祝福：希望大家能接受自己的缺點(diǎn)，做快樂、自信的自己!
【板書設(shè)計(jì)】
克服自卑，悅納自我
抓手指
瑪麗蓮大鯨魚
一封求助信
給過去自己的一封信
【答辯題目】
1.你的教學(xué)思路是什么?
2.你為什么選擇考小學(xué)心理健康教育?
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