高效備考第一步，你必須了解真題都考了些什么內容？都以什么題型考察？哪些是重點考察模塊？掌握了這些，你的備考才能事半功倍！
/01/題型題量
（考試時間：120分鐘）
題型 | 數量 | 每題分值 | 總分 |
單項選擇題 | 29 | 2’ | 58’ |
材料分析題 | 3 | 14’ | 42’ |
寫作題 | 1 | 50’ | 50’ |
總計 | 33 | / | 150’ |
/02/各模塊分值占比
模塊 | 單項選擇題 | 材料分析題 | 寫作題 | 總計 | 占比 |
職業理念 | 8’ | 14’ | / | 22’ | 14.67% |
教育法律法規 | 16’ | / | / | 16’ | 10.67% |
職業道德 | 8’ | 14’ | / | 22’ | 14.67% |
文化素養 | 18’ | / | / | 18’ | 12% |
基本能力 | 8’ | 14’ | 50’ | 72’ | 48% |
/03/各模塊高頻考點及真題展示
1. 職業理念
主要內容 | 高頻考點 | 考察題型 |
教育觀 | 素質教育觀的內涵、教學觀 | 單項選擇題、材料分析題 |
學生觀 | “以人為本”學生觀的內涵 | |
教師觀 | 新課改下教師角色的轉變、教學行為的轉變 |
單項選擇題：
常見出題形式：題干（某一教學情境）+問題（評價教師的行為或給出合適的教學行為）
【2019下】王老師經常讓同學們相互批改作文，大家都非常認真，不僅找出作文中的錯別字，而且從語言表達，結構思想主題等方面進行評價，王老師及時給予點評王老師的做法調動了學生的主觀能動性，體現在（ ）
A. 發揮了學生的調控性
B. 尊重了學生的選擇性
C. 培養了學生的獨立性
D. 關注了學生的差異性
答案：C
材料分析題：
常見出題形式：題干（某一教學情境）+問題（從指定理論角度評析教師的行為）
【2019下】
我剛接任三(2)班班主任老師，全校聞名的“小魔王”一陽陽成為了我的學生，開學沒幾天，陽陽的問題便接踵而來，上課不專心聽講，不按時完成作業，單腿盤坐在座位上，包隨意扔在地上，和同學鬧矛盾后就動手打……如何改變他的這些毛病呢?我利用兩周的時間認真觀察陽陽，發現他有許多的毛病，但也有不少優點，比如酷愛閱讀，數學成績……于是，我請他在全班全班交流讀書心得，陽陽非常高興的接受了任務。他利用課余時間認真查閱資料確定內容，反復練習講解，陽陽在班上的讀書交流獲得成功。此外，我還和數學老師商量，讓陽陽擔任數學課代表，同時擔任半組數學作業的改錯任務，陽陽非常認真負責，經常利用課余時間給同學糾錯講題。漸漸的陽陽改變了以前的毛病，還積極參加學校的興趣小組，各方面都有明顯的頸部，和以前相比判若兩人。
請結合材料，從學生觀的角度，評價“我”的教育行為。
2. 教育法律法規
主要內容 | 高頻考點 | 考察題型 |
《教育法》 《教師法》 《義務教育法》 《未成年人保護法》 《預防未成年人犯罪法》 《學生傷害事故處理辦法》 《憲法》 （《兒童權利公約》、《幼兒園工作規程》僅幼兒園考）
| 《教育法》 《教師法》 《未成年人保護法》 《預防未成年人犯罪法》
| 單項選擇題 |
教師的權利與義務 | 教師的權利 | |
學生的權利保護 | 學生的權利 |
單項選擇題：
常見出題形式：題干（某一教學情境）+問題（運用法律法規，評價教師的行為或給出合適的措施）
【2019下】小學生孫某經常違反班規，班主任向他收取“違紀金”，并予以公布，該班主任的做法（ ）
A. 不合法，侵犯了學生的榮譽權
B. 不合法，侵犯了學生的財產權
C. 合法，教師有訓誡學生的權利
D. 合法，教師有管理學生的權利
答案：B
3. 職業道德
主要內容 | 高頻考點 | 考察題型 |
《中小學教師職業道德規范》 | 2008年修訂的職業道德規范 | 單項選擇題、材料分析題 |
教師職業行為 | 教師在教育活動中要處理好的幾大人際關系 |
單項選擇題：
常見出題形式：題干（某一教學情境）+問題（評價教師的行為或給出合適的措施）
【2019下】孫老師常在表揚或批評學生時說：“你做得不錯！要是像XX同學一樣，可就慘
啦！千萬不要像XX同學一樣!”“你就不能像XXX同學一樣表現好點嗎？”老師的做法（ ）A. 正確，能夠培養學生謙遜品質
B. 正確，能夠促進學生認識自己
C. 不正確，會傷害被比較的學生
D. 不正確，只與優秀學生比較
答案：C
材料分析題：與職業理念的出題方式一致，故省略。
4. 文化素養
主要內容 | 高頻考點 | 考察題型 |
文化常識 | 傳統文化 | 單項選擇題
|
歷史常識 | 中國古代史常識、世界歷史常識 | |
科技常識 | 中國科技常識、世界科技常識 | |
藝術成就 | 美術、音樂 | |
文學常識 | 中國文學、外國文學 |
單項選擇題：
【2019下】地球被一層很厚的大氣層包圍著，空氣密度隨高度增加而減小，大氣層通常可分為對流層、平流層，電離層和散逸層等。下列選項中， 能夠反射電磁短波，實現地磁波
遠距離通訊的是（ ）
A. 對流層
B. 平流層
C. 電離層
D. 散逸層
答案：C
5. 基本能力
主要內容 | 高頻考點 | 考察題型 |
信息處理能力 | Word、PowerPoint | 單項選擇題、材料分析題、寫作題
|
邏輯思維能力 | 概念關系、命題、推理 | |
閱讀理解能力 | 理解重要概念、重要句子、歸納中心思想、概括作者觀點態度 | |
寫作能力 | 議論文寫作 |
單項選擇題：
【2019下】在Windows系統中，菜單顯示為灰色，關于這些菜單項的表述，正確的是（ ）
A. 該菜單項當前不可選用
B. 該菜單項當前正在被使用
C. 該菜單項當前已從注冊表中刪掉
D. 該選項含有下一級菜單
答案：A
材料分析題：閱讀理解題（與高考語文的類似，但是難度有降低）
材料：
將垃圾以最恰當的方式清除出城市，是城市的一個長久夢想。城市的歷史，在很大程度上是同垃圾作斗爭的歷史。為此，城市的建造和空間部署，逐漸將垃圾的清除作為一個重要目標。垃圾的隱秘清除和運輸不僅決定了城市的縱深方向，它的配置規律也恰好說明了城市的結構。
大體上，人們可以根據垃圾的在場，確定城市的中心和邊緣。我們可以說，在城市的中心地帶，垃圾最少；反過來，在城市的邊緣地帶，垃圾最多。如果我們認為地面上的垃圾主要是商品消耗后的剩余物，那么，還可以說這一點有些吊詭商品的飽滿地帶，垃圾最少；商品的匱乏地帶，垃圾最多。盡管商品是垃圾的前史，在空間上，商品和垃圾相互排拆，水火不容。城市總是要將商品往它的中心處聚集，而要把垃圾向它的邊緣處驅趕。就此，人們可以根據城市中的垃圾配置，來確定城市空間的等級和價格，甚至可以確定城市的界線。一個城市的延伸在什么地方終止？如果說，以前有一個高墻或者一個護城河將城市包圍起來，現在，則是一個隱隱約約的垃圾帶將城市包圍起來。垃圾在城內和城外之間拉起了一條分割線；在垃圾的一側，是城市；在垃圾的另外一側，是鄉村。垃圾在改變城市的結構。
……
問題：1、城市居民的垃圾經驗與城市的現代化程度有什么關系？請結合文本，簡要概括。
2、文章認為現代城市與垃圾之間存在著怎么樣的關系？請簡要分析。
寫作題：
近期一項網站調查顯示，有七成網民不知道自己姓氏的由來，有八成網民家庭起名不再按照輩分，有九成網民家庭改用家訓，還有一部分網民不知道自己的祖籍和家族歷史，很少跟家族其他成員交往與交流。有人認為，家庭觀念的淡薄反映了延續幾千年的家族文化正在消失。也有人認為，家族觀念是農耕文化的產物，期益淡薄折射出了社會的進步，還有人認為，家族文化是傳統文化的重要組成部分。
綜合上述材料所引發的思考和感悟，寫一篇論說文。
要求：用規范的現代漢語，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。
教師資格綜合素質的真題長什么樣都清楚了吧！還有疑問的話，歡迎留言套路~
