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教師資格《小學教育教學知識與能力》重點考點歸納模塊五

來源:233網校 2018年9月18日
  • 第2頁:第二節小學綜合課程與綜合實踐活動
第二節   小學綜合課程與綜合實踐活動

一、綜合課程

(一)綜合課程的類型

1、學科本位綜合課程

相關課程、融合課程、廣域課程

2、社會本位綜合課程

3、兒童本位綜合課程

(二)目前在小學設置的綜合課程

1、《品德與生活》課的性質—活動型綜合課程

(1)社會性

(2)開放性

(3)活動性

2、《品德與生活》課程設計的思路

三條軸線:兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然

二、綜合實踐活動

綜合實踐活動是基于學生的直接經驗、密切聯系學生自身生活和社會生活、體現對知識的綜合運用的課程形態。這是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐性課程。綜合實踐活動是新的基礎教育課程體系中設置的必修課程,自小學3年級開始設置,每周平均3課時。

1、研究性學習

在基礎教育課程中,增設了“綜合實踐活動”板塊,研究性學習是該板塊中的一個重要組成部分,它綜合了自主學習和協作學習的優勢,對培養學生的問題解決能力、創造性思維大有裨益。

2、社區服務與社會實踐

3、勞動與技術教育

4、信息技術教育

三、綜合實踐活動內容的選擇原則

(1)尊重每一個學生的興趣愛好與特長。

(2)體現每一所學校的特色。

(3)反映每一所學校所在社區的特色。

(4)善于引導學生從日常生活中選取探究課題。

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