《跳小繩》教學設計
教學目標
知識與技能:發展協調、靈敏的素質,促進智力開發
過程與方法∶通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。
情感態度與價值觀:激發學生積極參與體育活動的興趣,讓學生在活動中展示自我,快樂鍛煉,增強團隊合作意識和競爭意識。
教學重點:通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。
教學難點:在練習中,能夠掌握跳繩活動方法,做到自主學練和合作鍛煉。
教學過程
(一)情景導入
以“跳繩王國”為主情景,去激趣。在情景中帶領學生去旅游參觀,學生的活動熱情自然而然地被激發和調動出來。
(二)旅游第一站——過關
通過創設“王國門崗”,指導學生兩人一組,用腳玩“石頭剪子布”游戲進行熱身活動。
(三)旅游第二站——踩蛇尾
踩蛇尾活動,通過“甩、踩”游戲,讓學生進一步開展熱身活動,發展學生的迅速反應、靈敏運動能力。
(四)旅游第三站——抓尾巴
師:“小朋友們現在我們到了小動物園,瞧!里面有很多的小動物,還有尾巴呢,我們來比賽一下,誰抓到的尾巴最多?”
要求學生通過兩人一組,一人把繩子綁在腰間,露出兩端“尾巴”,想方設法保護好“尾巴”;另一人使勁去抓它;并輪流活動。
活動中,學生,奔跑、躲閃,循環反復。
(五)旅游第四站------拼圖
首先,讓各小組在討論用繩拼圖創編的基礎上,先進行展示和交流。然后引導學生選擇自己喜歡拼圖,組成新小組進行有序跑跳練習、展示,讓全體學生沉浸在愉快地學、練氛圍中,享受體育活動的快樂,陶冶身心。
(六)旅游結束——放松總結
播放歌曲《小白船》組織放松活動,恢復學生生理和心理狀態,進行課堂小\結,評價,頒獎,滲透德育美育教育。
通關必看：2018下半年教師資格證考試備考時間短，233網校講師助你快速突破考試重難點，直擊90%核心考點，點擊查看>>
