第一節(jié) 兒童心理發(fā)展的概述
識記：
1、心理發(fā)展：是指個體的心理從不成熟到成熟的整個成長過程。
2、年齡特征：是指兒童在各個年齡階段中具有的一般的、典型的、本質的心理特征。
3、心理發(fā)展階段的劃分：（1）新生兒期（出生~1個月）、（2）嬰兒期（1個月~1歲、（3）幼兒早期（1歲~3歲）、（4）幼兒期（學齡前期）（3歲~6歲）、（5）童年期（學齡初期）（（6歲~11、12歲）、（5）少年期（學齡中期）（11、12歲~14、15歲）、（6）青年期（學齡晚期）（14、15歲~17歲）。
4、遺傳素質：遺傳是生物性狀的在逐代傳遞，如機體的構造、形態(tài)、機能等特性都可以一代一代的遺傳。所有遺傳的生物性狀，統(tǒng)稱遺傳素質。
5、在兒童心理發(fā)展的主觀因素中，最積極的因素是兒童的需要。新的需要與原有心理水平的矛盾斗爭形成了兒童心理發(fā)展的動力。
領會：
兒童心理發(fā)展的特性。
（1）發(fā)展的連續(xù)性與階段性。
（2）發(fā)展的定向性。
（3）發(fā)展的不平衡性。
（4）發(fā)展的個體差異。
應用：
影響兒童心理發(fā)展心理因素。
（1）客觀因素。A、生物因素：遺傳素質為兒童心理的發(fā)展提供基礎，同時也能限定發(fā)展幅度。生理成熟為兒童心理的發(fā)展提供物質前提，使心理發(fā)展處于準備狀態(tài)。B、環(huán)境因素：社會環(huán)境使兒童心理發(fā)展的可能性變?yōu)楝F實性，決定兒童心理的發(fā)展方向和速度、水平。
（2）主觀因素。在兒童心理發(fā)展的主觀因素中，最積極的因素是兒童的需要。新的需要與原有心理水平的矛盾斗爭形成了兒童心理發(fā)展的動力。
