第十三章 學生心理健康教育
本章考點
心理健康；心理健康教育；學生心理健康的原則與策略
第一節 心理健康概述
1、心理健康：（1）指一種持續的積極發展的心理狀況，個體在這種情況下能有良好的適應，充分發揮身心潛能★，而不僅僅是沒有心理疾病。包含兩層含義：①心理上的正常狀態；②處于這種正常狀態，能使個體實現內外平衡。（2）指個體具備正常的心理特質，從而能更好地調控心理以維持內外的平衡與協調，合乎常規地應付環境與交往。
青少年心理健康的標準★：（1）現實地認識自我、承認自我、接受自我（2）對現實合乎常理地認識與反應，有效地控制自己的觀念與行為。（3）對挫折有較高的承受力，具有正常的自我防御機制。
2、心理健康教育★：根據學生的生理、心理發展特點，運用有關心理健康教育方法和手段，培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發展和素質全面提高的教育活動。
1、從內容上，包括：心理素質培養★與心理健康維護
2、從性質上，包括：發展性教育與補救性教育
3、中小學健康教育工作的基本意義：P374
第二節 學生心理健康的原則與策略
1、原則：（1）教育性原則★：指在進行心理教育過程中始終要注重培養學生積極進取的精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。（2）整體性原則（3）平等尊重原則（4）藝術性原則
（5）促進成長的非指示性原則(由羅杰斯★提出)（6）保密性原則（7）適應個別差異原則
2、心理健康教育的藝術性體現在哪些方面：P383
3、心理健康教育的策略：P386
（1）全面滲透、多渠道全方位推進；
（2）創設良好的心理發展環境策略；
（3）發展優先，放重于治的策略；
第三節 學生心理健康教育的途徑與方法
1.途徑：（1）按性質分：心理素質教育、心理咨詢與輔導、心理治療
（2）按形式分：團體發展性教育、團體補救性教育、個別發展性教育、個別補救性教育
2.矯正學生不良心理行為的方法與技術：
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