1.教師專業發展最核心的是提高教師的( )。
A.教育理念
B.社會地位
C.不可替代性
D.教育教學能力
參考答案：D
參考解析：從本質上說，教師專業發展是教師個人的專業性不斷發展和提升的過程，是教師不斷地獲取新知識，增強自身專業能力，完善自己的職業道德修養，以適應教育工作需要，不斷提高教育教學工作質量的過程。教師專業發展最核心的是提高教師的教育教學能力。
2.( )被認為是教師專業發展最為關鍵的環節，是教師專業發展的“加速器”和“永動機”。
A.在職教育
B.教學實踐
C.校本培訓
D.教學反思
參考答案：A
參考解析：在職教育相對于職前培養和入職指導而言，更具有針對性、實踐性和全面性，因此是教師專業發展最為關鍵的環節。在職教育是教師專業發展的“加速器”和“永動機”。
3.教師的專業情操包括( )。
A.素質情操和自我情操
B.理智的情操和道德的情操
C.A和B
D.以上都不正確
參考答案：B
參考解析：教師的專業情操是教師對教育教學工作帶有理智性的價值評價的情感體驗，它是構成教師價值觀的基礎，是構成優秀教師個性的重要因素，也是教師專業情操發展成熟的標志。教師的專業情操包括：①理智的情操，是由對教育功能和作用的深刻認識而產生的光榮感和使命感；②道德的情操，是由對教師職業道德規范的認同而產生的責任感和義務感。
4.教師的( )決定教育教學改革創新的成效。
A.知識
B.技能
C.視野
D.創新素質
參考答案：D
參考解析：教師是學校教育變革與創新成功與否的關鍵所在，其創新素質決定教育教學改革創新的成效。推進教育變革與創新，要求教師由知識傳遞型向改革創新型轉變。
5.新課程倡導教師專業發展的主要途徑是( )。
A.學習—再學習
B.實踐—反思
C.實踐—再實踐
D.學習—實踐
參考答案：B
參考解析：新課程改革倡導反思性教學，教師在教學實踐中反思，不僅能提高教師的理論水平，而且也可以提高教師的實踐能力，反思性教學是新課程實施中教師專業發展的有效途徑。
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