1.李老師一個學期對父親是副鄉長的小壯家訪了8次，卻從未對需要幫助的留守兒童小龍家訪過。李老師的做法( )。
A.符合主動聯系家長的要求
B.有違平等待生的要求
C.符合因材施教的教育要求
D.有違嚴慈相濟的要求
B。
參考解析：素質教育理念要求教師的教育要面向全體學生，平等對待一切學生。李老師只對副鄉長的孩子尤為關心，忽視其他孩子，有違平等待生的要求。
2.骨干教師華老師教學能力突出，經常一個人鉆研教學，不愿意參加集體備課。說明華老師缺乏( )。
A.嚴于律己的意識
B.團隊協作的精神
C.嚴謹工作的態度
D.敬業愛崗的品德
B。
參考解析：團隊協作精神是指團隊成員為了共同的利益與目標而相互協作，合作奮斗的意愿與作風。題干中華老師有較強的教學科研能力，但一個人鉆研教學，不愿意參加集體研討，是缺乏團隊協作精神的體現。
3.李老師盡管從教多年.但每次備課依然一絲不茍，同一節課在不同的班級往往會采取不同的授課方式，下列對李老師的行為的評析，不恰當的是( )。
A.因材施教
B.嚴謹治學
C.嚴慈相濟
D.潛心鉆研
C。
參考解析：因材施教是指針對不同學生的具體情況進行不同的教育;嚴謹治學是指教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。潛心鉆研是指教師專心鉆研業務.不斷拓寬知識視野，更新知識結構。李老師每次備課都一絲不茍，每一節課針對不同的情況采取不同的授課方式，體現了李老師嚴謹治學、潛心鉆研、因材施教的教學原則。嚴慈相濟是指嚴格要求與關心愛護相結合。題干中并沒有體現出嚴慈相濟。
4.下列選項中，不違背教師職業道德規范的是( )。
A.王老師收了學生家長贈送的購物卡
B.趙老師收到了不少學生制作的賀卡
C.李老師經常讓學生家長開車送其回家
D.宋老師每天都給學生布置過量的練習題
B。
參考解析：A選項王老師接收學生家長贈送的購物卡的行為、C選項李老師經常讓學生家長開車送其回家的行為違背了教師職業道德中的“為人師表”。D選項宋老師每天都給學生布置過量練習題違背了教師職業道德中的“關愛學生”。B選項趙老師收到了不少學生制作的賀卡是接受學生對老師的一片心意，不違背教師職業道德。
5.班主任王老師在班上開展“悅讀悅享”活動.與同學們同讀一本書.經常撰寫“閱讀心得”與同學們分享。下列分析不恰當的是( )。
A.王老師注重師生同讀互促，率先垂范
B.王老師注重營造讀書氛圍，激趣啟智
C.王老師注重學習，不斷提升自我素養
D.王老師注重公正，對同學們一視同仁
D。
參考解析：王老師與同學們同讀一本書，體現了王老師注重同讀互促，率先垂范;王老師在班上開展“悅讀悅享”的活動，并將自己的讀書心得與同學們分享，體現了老師注重營造讀書氛圍，激趣啟智;王老師讀完書后，經常撰寫“師讀心得”，體現了王老師注重學習，促使自我素質不斷提升。題干中并未體現出注重公正。
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