在師德報告會上，石老師這樣回顧自己的教育工作：
一個學生生病了，把剛吃下去的午飯吐了一地，盡管味道刺鼻，但我問自己，如果他是我的孩子，我會嫌棄嗎?于是，我拿起工具，彎下腰去收拾干凈。
一個學生的數學作業改了好幾遍，還是做不對，盡管我很心煩，但我告訴自己，如果我是這個學生，我也會很著急。于是，我一遍遍地給他講解，直到他學會。
一個學生很調皮，上課不認真聽講，不按要求完成作業，盡管我很生氣，但我告訴自己，他還是個孩子，我要幫助他。于是我向家長了解情況，制定幫教計劃，號召其他同學也來幫助他。
一個學生喜歡偷拿別人的東西，盡管我不喜歡他的行為，但我要分析他這樣做的原因。于是，我一次次地觀察他，找他談心。跟他講道理.直到他改正。
請從教師職業道德的角度，評析石老師的教育行為。
【參考答案】
石老師的行為充分踐行了教師職業道德規范，具體體現在以下幾個方面：
第一，石老師踐行了“愛崗敬業”。注重責任意識，面對學生出現的種種問題，能夠盡職盡責的處理，不怕臟、不嫌煩，積極與家長溝通，修改并優化教學計劃。在教育實踐中履行著自己作為一名教師應盡的職責。
第二，石老師踐行了“關愛學生”。石老師將全身心的愛投入到工作中，以師愛作為工作的核心動力，收拾學生嘔吐的贓物，不厭其煩的修改學生作業，耐心幫助學生改正不良習慣等，都是出于對學生的關愛。用自身的實際行動詮釋了師德的靈魂——“關愛學生”。
第三，石老師踐行了“教書育人”。石老師遵循教育規律，循循善誘，誨人不倦，因材施教。通過細致的觀察和耐心的教導，培養學生的良好品行，進而促進學生全面發展。
第四，石老師踐行了“為人師表”。石老師堅守高尚情操，以身作則，在教育教學過程中率先垂范，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生.
第五，石老師踐行了“終身學習”。石老師堅持樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新。不斷提高專業素養和教育教學水平。
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