一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1．評價是為了促進學生的全面發展，發展性評價的核心是（?。?BR>A．關注學生的學業成績
B．關注學生在群體中的位置
C．關注和促進學生的發展
D．幫助學生認識自我，建立自信
2．組織教學的意義是（?。?。
A．有利于調動學生的積極性，引導學生主動參與教學活動
B．有利于維持良好的課堂秩序，建立和諧的教學環境，保證教學任務的順利完成
C．有利于完善課堂結構，優化教學過程，提高教學效率
D．A、B、C三項
3．不屬于社會公益勞動的項目是（　）。
A．打掃校園
B．植樹造林
C．擁軍優屬
D．幫老助殘
4．奠定了班級組織的理論基礎的《大教學論》的作者是（?。?。
A．夸美紐斯
B．埃拉斯莫斯
C．杜威
D．凱洛夫
5．關于第一學段識字與寫字，新課標提出（　）。
①識字寫字是閱讀和寫作的基礎
②1—2年級要多認少寫
③引導學生掌握基本的書寫技能
④初步感受漢字的形體美
A．①②③④
B．③④
C．②③④
D．①③④
6．學生是人，是教育的對象，因而他們（　）。
A．消極被動地接受教育
B．對外界的教育影響有選擇性
C．毫無顧忌地接受教育
D．能動地接受教育
7．與一般身體鍛煉相比，學校體育更具有（　）。
A．隨意性
B．娛樂性
C．自覺性
D．系統性
8．教師講課語言生動、形象、簡潔、準確、富有吸引力，聲音抑揚頓挫，并伴有適當的表情，使學生產生興趣，易引起學生的（?。?。
A．有意注意
B．無意注意
C．興趣
D．共鳴
9．建立評價學生全面發展的評價指標體系必須包括（　）。
A．學科學習目標
B．一般性發展目標
C．學科學習目標和一般性發展目標
D．情感目標
10．所謂“自我反思”是指（?。?BR>A．教師作為專業人員之間的交往、互助與合作
B．研究者以敘事、講故事的方式，表達對教育的理解和解釋
C．教師把自己日常所從事的教育教學活動作為思考和研究對象
D．教師對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價
11．教師形成專業成長意識，獲得專業成長的最佳途徑是（?。?BR>A．專業培訓
B．參加優質課評比
C．校本教研
D．深化課改
12．以下對心理健康輔導的描述正確的是（?。?。
A．心理健康素質和能力的訓練是一個長期的過程
B．心理健康輔導一般都是通過說服教育來實現
C．心理健康可以通過一兩個具體的事件解說來提高認識
D．心理健康可以通過一兩個案例分析使人提高認識
13．下列關于教學設計的論述錯誤的是（　）。
A．教學設計具有靈活性的特點
B．教學設計的方案一般不能修改
C．在教學設計過程的模式中包括學習目標、內容、學生特征、教學策略、教學評價
D．教學設計需要用系統的方法進行設計
14．猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，多發于（　）歲以下的兒童，一年四季皆可發生，但以春季為多。
A．8
B．9
C．10
D．11
15．進行教學評價時，應當考慮評價活動占課堂整體（?。┑谋壤?。要注重評價的實際效果，要避免使用過于繁瑣的評價程序，占用過多的教學時間進行評價。不能為評價而評價或以評價為目標進行教學。
A．教學目標
B．教學內容
C．教學時間
D．教學重點

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