第三章 班級管理
一、單項選擇題
1． 班集體內教育和教學活動的核心是( )。
A．班主任
B．班委會
C．共青團
D．少先隊
2．班主任的工作是從( )開始的。
A．評定學生操行
B．教育個別學生
C．了解和研究學生
D．組建班集體
3． 課外活動的組織形式不包括( )。
A．個人活動
B．文藝活動
C．群眾性活動
D．小組活動
4． 在班級管理中，( )是班級的領導者和決策者，是班級的核心。
A．校長
B．班主任
C．老師
D．教導主任
5． 班主任工作的中心環節是( )。
A．組織和培養班集體
B．建立學生檔案
C．了解學生
D．操行評定
6． 班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的方式叫做( )。
A．常規管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目標管理
7． ( )是班主任開展工作的前提。
A．了解學生
B．組織和培養班集體
C．建立學生檔案
D．班會活動
8． 小學課外活動的特點不包括( )。
A．自愿性
B．靈活性
C．多樣性
D．廣泛性
9． 在課外活動中，教師處于( )地位。
A．主導
B．領導
C．輔助
D．啟發指導
10．班主任了解和研究學生最常用、最基本的方法是( )。
A．談話法
B．觀察法
C．作品分析法
D．調查法
二、簡答題
11．班主任工作計劃中的學期計劃包括哪些內容?
三、材料分析題
12．一位教師教“因式分解”這一單元時。發現學生的基礎知識差別較大。于是對8位成績好的學生提出了不同的要求，讓他們到圖書館自學《因式分解及其應用》一書。經過自學，他們不但完成了規定的習題作業，集體選編了幾十道有代表性的習題；而且有選擇地按難易程度分別介紹給其他同學練習和討論。進一步推動了全班的學習，使全班提前5課時完成了“因式分解”單元的教學任務。
問題：指出上面案例中教師的言行符合或違背什么教學原則?并簡要解釋。
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