2012年教師資格《小學教育知識與能力》最后沖刺試題2
一、單項選擇題(共30道題，每題2分，共60分)
1．著名的“白板說”的倡導者是()。
A．盧梭
B．杜威
C．洛克
D．斯賓塞
2．小紅為了獲得老師和家長的表揚，學習非常刻苦。她的學習動機表現為()。
A．認知內驅力
B．自我提高的內驅力
C．附屬內驅力
D．求知欲
3．強調人的身心發展的力量主要源于人自身的內在需要的理論是()。
A．外鑠論
B．內發論
C．環境決定論
D．多因素交互作用論
4．兒童在家中養成的愛勞動的習慣也會在學校中表現出來，這是()。
A．知識遷移
B．技能遷移
C．態度遷移
D．行為規范遷移
5．人是自然性與社會性的統一體，個體的早期發展更多地體現了()。
A．自然屬性
B．社會屬性
C．實踐屬性
D．現實屬性
6．學生學習體操動作，這種學習屬于()。
A．信號學習
B．連鎖學習
C．辨別學習
D．言語聯結學習
7．學校教育的基礎是()。
A．教師
B．學生
C．內容
D．課程
8．智力也叫認識能力，其核心是()。
A．觀察力
B．記憶力
C．思維力
D．想象力
9．“舉一反三”與“觸類旁通”體現的是()。
A．創造性
B．學習動機
C．學習遷移
D．學會學習
10．以詞匯學習、實物、圖片、圖表、圖形等為內容的學習屬于()。
A．概念學習
B．命題學習
C．符號學習
D．并列結合學習
11．“學不躐等”、“不陵節而施”是()原則的集中體現。
A．啟發性
B．直觀性
C．鞏固性
D．循序漸進
12．通常在教學過程中實施，一般是由學生完成一些與教學活動密切相關的測驗，也可以讓學生對自己的學習狀況進行自我評估，或者憑教師的日常觀察記錄，或與學生面談進行的評價是()。
A．形成性評價
B．總結性評價
C．正式評價
D．非正式評價
13．學生的學習是人類學習的一種特殊形式，其特殊性之一是他們的學習是一種()學習。
A．直接性
B．多樣化
C．復雜化
D．規范化
14．對一個玩具，兒童既可按顏色歸類，也可按形狀歸類，還可按大小歸類，說明這時兒童的認知水平已達到()。
A．感知運動階段
B．前運算階段
C．具體運算階段
D．形式運算階段
15．允許成績優秀的學生跳級，體現了()原則。
A．啟發性
B．直觀性
C．因材施教
D．鞏固性
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