A．負相關
B．正相關
C．沒有關系
D．若有若無
17．明代以后使科舉考試形成固定格式的是()。
A．八股文
B．程朱理學
C．《四書》和《五經》
D．六藝
18．成員已有共同目的的活動，但活動還只有個人的意義的群體是()。
A．松散群體
B．聯合群體
C．非正式群體
D．集體
19．注重學生基礎學力培養的課程是()。
A．基礎型課程
B．拓展型課程
C．研究型課程
D．學校課程
20．學生心理健康教育的主要場所是()。
A．家庭
B．社會
C．學校
D．工作單位
21．依據經驗或直覺選擇解法的方式是()。
A．推理式
B．啟發式
C．算法式
D．演繹式
22．“四有、兩愛、兩精神”的教育目的出自()。
A．《中共中央關于教育體制改革的決定》
B．《中國教育改革和發展綱要》
C．《中華人民共和國憲法》
D．《中華人民共和國教育法》
23．教育()是對教育專制性、等級化和特權化的否定。
A．全民化
B．民主化
C．現代化
D．終身化
24．通常在一門課程或教學活動結束后進行，對一個完整的教學過程進行測定的評價是()。
A．形成性評價
B．總結性評價
C．正式評價
D．非正式評價
25．教師對學生思想的認可與學生成績有()趨勢。
A．負相關
B．正相關
C．沒有關系
D．若有若無
26．教科書的主體部分是()。
A．提綱
B．課文
C．目錄
D．習題
27．直接認知被評價者的最好方法是()。
A．觀察
B．測驗
C．調查
D．談話
28．測驗主要以()進行。
A．口試
B．筆試
C．面試
D．交談
29．學生將特殊對象、現象或行為與一定的價值標準相聯系，對所學內容在信念或態度上表示正面肯定的情感教學目標是()。
A．接受
B．反應
C．形成價值觀念
D．組織價值觀念系統
30．群體發展的最高階段是()。
A．松散群體
B．聯合群體
C．非正式群體
D．集體
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