4.屬于負(fù)強(qiáng)化的實(shí)例是( )。
A.老板對(duì)遲到的雇員扣發(fā)獎(jiǎng)金
B.老師不再批評(píng)按時(shí)完成作業(yè)的小明
C.感覺屋內(nèi)人聲嘈雜時(shí)暫時(shí)離屋
D.上課扮怪相而不再有老師和同學(xué)理睬
【參考答案】B。負(fù)強(qiáng)化也稱陰性強(qiáng)化，就是對(duì)于符合組織目標(biāo)的行為，撤銷或減弱原來存在的消極刺激或者條件以使這些行為發(fā)生的頻率提高。正強(qiáng)化又稱“陽(yáng)性強(qiáng)化”。A、D兩項(xiàng)撤銷的是積極刺激，C項(xiàng)屬于回避條件作用。故本題選B。
簡(jiǎn)答題
5.貫徹傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律時(shí)，必須注意的問題有哪些?
【參考答案】在教學(xué)中要防止兩種傾向：一種是脫離知識(shí)進(jìn)行思想品德教育，這會(huì)使思想品德教育成為無源之水、無本之木，不僅不利于學(xué)生品德的提高，而且還 影響系統(tǒng)知識(shí)的教學(xué);一種是只強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí)，忽視思想品德教育。不能認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)了知識(shí)以后，思想品德自然會(huì)隨之提高。因?yàn)橹挥性诮?jīng)過教師給學(xué)生施加積極 影響，通過啟發(fā)、激勵(lì)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生積極的態(tài)度時(shí)，教學(xué)的教育性才能得以實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)過程中要注意把二者有機(jī)結(jié)合起來。熱點(diǎn)推薦：小學(xué)教師資格證考試章節(jié)難易度分析
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