一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題2分。共40分)
1.率先正式使用“班級”一詞的是著名教育家( )。
A.埃拉斯莫斯
B.夸美紐斯
C.洛克
D.盧梭
2.烏申斯基認為，復習是學習之母。他形象地將學習中不注意復習的現象比喻為醉漢拉火車，邊拉車邊丟貨，到家時只剩下一輛空車。這反映了( )的教學原則。
A.直觀性
B.啟發性
C.鞏固性
D.因材施教
3.科學技術是第一生產力，促進科學技術再生產的最主要途徑是( )。
A.學校教育
B.高新技術的應用
C.科學理論的產生
D.完善的社會制度
4.小學生在課外開展的航模艦模小組、園藝小組、無線電小組、計算機小組等屬于( )。
A.科技活動
B.學科活動
C.社會活動
D.技能活動
5.體育課上，小剛和小明因為好奇將老師拿來的擴音器弄壞了。李老師看到后并沒有直接批評他們而是給他們講解了擴音器的原理.滿足了他們的好奇心以后才進行處理。這反映了教師勞動的( )特點。
A.復雜性
B.示范性
C.創造性
D.長期性
6.李亮去過小紅家幾次，就能畫出具體的線路圖，這是兒童認知發展的( )。
A.形式運算階段
B.具體運算階段
C.前運算階段
D.感知運動階段
7.因為學生進步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于( )。
A.正強化
B.負強化
C.處罰
D.消退
8.下列關于德育過程的規律說法錯誤的是( )。
A.學生的思想品德由知、情、意、行四個心理因素構成
B.德育過程必須以知為開端、以行為終結
C.學生思想品德的任何變化，都必須依賴學生個體的心理活動
D.教育性活動和交往是德育過程的基礎。
9.班級成員在認識上、行動上保持高度一致，相互之間形成一定的依存性，而增強班級的凝聚力，推動班級的發展，是指班集體的基本特征應該具有( )。
A.共同統一的準則
B.共同的目標
C.共同的組織機構
D.平等、相容的氛圍
10.下列哪些選項說明了個體主觀能動性對人的發展的影響?( )
A.近朱者赤，近墨者黑
B.孟母三遷
C.蓬生麻中，不扶自直
D.出淤泥而不染
