一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題。每小題2分，共40分)

1.馬克思認(rèn)同的教育起源論是(　　)

A.神話起源論

B.生物起源論

C.勞動起源論

D.心理起源論

2.在我國.最早使用“教育”一詞的是(　　)。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.老子

3.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是(　　)。

A.德育

B.勞動技術(shù)教育

C.體育

D.智育

4.就兒童發(fā)展的整體而言.生理成熟是先于心理成熟的。十幾歲的孩子就其身體發(fā)育來看，已經(jīng)很接近成人的水平了，而其心理的成熟程度，卻要比成人低得多。這表明個體身心發(fā)展具有(　　)。

A.不平衡性

B.順序性

C.個體差異性

D.互補(bǔ)性

5.個體在解決問題的過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識，運(yùn)用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認(rèn)知方式稱為(　　)。

A.場獨(dú)立型

B.場依存型

C.輻合型

D.發(fā)散型

6.心理學(xué)家漢密爾頓最先做了注意品質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，他在地上撒了一把石子兒，發(fā)現(xiàn)人們很難在一瞬間同時看到六顆以上的石子兒。這反映的是(　　)品質(zhì)。

A.注意的范圍

B.注意的轉(zhuǎn)移

C.注意的分配

D.注意的穩(wěn)定

7.孔子曰：“視其所以.觀其所由，察其所安。”這句話體現(xiàn)了哪條德育原則?(　　)

A.疏導(dǎo)原則

B.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則

C.教育的一致性與連貫性原則

D.因材施教原則

8.以下關(guān)于學(xué)習(xí)動機(jī)的作用，表述正確的一項(xiàng)是(　　)。

A.學(xué)習(xí)動機(jī)的作用貫穿于學(xué)習(xí)活動的開始、進(jìn)行和完成的全過程

B.學(xué)習(xí)動機(jī)只對學(xué)習(xí)活動的發(fā)起起作用

C.影響學(xué)習(xí)動機(jī)的因素就是學(xué)習(xí)者遇到的問題情境

D.學(xué)習(xí)動機(jī)越高學(xué)習(xí)的效果越好

9.班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體。從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式是(　　)。

A.常規(guī)管理

B.民主管理

C.平行管理

D.目標(biāo)管理

10.人們通過對狗鼻子構(gòu)造的分析，發(fā)明了比狗鼻子更靈敏的電子嗅覺器。從飛鳥到飛機(jī).從開水壺到蒸汽機(jī)，從海豹皮到南極探險服，從木蛀蟲到地道導(dǎo)管軟鉆機(jī)……這種創(chuàng)造活動的心理機(jī)制屬于(　　)。

A.思維定勢

B.原型啟發(fā)

C.功能固著

D.醞釀效應(yīng)

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