材料一：“角的初步認識”[義務教育課程標準實驗教科書(人教版)小學數學二年級上冊第38—42頁]

　　材料二：“What’S the Matter，Mike? Part B”[義務教育課程標準實驗教科書(PEP版)小學英語六年級下冊Unit2 Part B Let’S learn(Pair work)]

　　材料三：“秋天的雨”[義務教育課程標準實驗教科書(人教版)小學語文三年級上冊第42—47頁]

　　請在上述材料中任選其一，就課堂教學目標及某一教學環節(譬如課堂導入、講授新知等)進行教學設計。

　　【考查要點】本題所考查的知識點是“依據小學生的學習規律、小學相關學科課程標準，結合教材特點，合理地確定教學目標、教學重點和難點，完成指定內容的教案設計”，這部分知識需要考生掌握。

　　材料三：【參考答案】

　　教學目標：

　　1.知識與技能

　　(1)指導學生認識“鑰、匙、趁、柿、菠、喇、銜、裳”8個生字，會寫“扇、郵、爽、柿、仙、梨”6個生字。正確讀寫“清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加緊、油亮亮、楊樹、豐收”等詞語;

　　(2)引導學生聯系上下文和已有生活經驗理解重點詞句的意思;

　　(3)指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.過程與方法

　　通過自讀感悟的方式，引導學生畫出自己喜歡的詞語，理解詞語的含義，感受課文描寫秋天優美景色的意境。

　　3.情感態度價值觀

　　通過引導學生理解重點詞句、課文內容的基礎之上，感受中國的語言文字之美，感受秋雨的奇特、秋天的美麗奇景，從而激發學生熱愛大自然的高尚情懷。

　　講授新知：

　　1.初讀課文，整體感知

　　(1)自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

　　(2)指名讀課文，整體把握課文大意。

　　2.深入局部，品讀課文

　　(1)學生自主選擇自己喜歡的部分研讀，邊讀邊想：為什么喜歡它?

　　(2)美讀體驗情感。(可以自己美讀，也可以同桌合作讀一讀)

　　(3) 在充分讀的基礎上，師生互動演一演。

　　3.朗誦課文，升華感情

　　(1)出示最后一段，學生齊讀。

　　(2)教師總結全文，情感升華，體會秋雨美景。

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