1、要求學生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是刺激的（ ）
A．獲得
B．消退
C．分化
D．泛化
2、幻想是（ ）的一種特殊形式。
A．再造想象
B．創造想象
C．無意想象
D．空想
3、經濟學家能夠通過物價、失業率等來判斷社會的經濟狀況，這體現了思維的哪個基本特征（ ）
A．靈活性
B．概括性
C．間接性
D．思維是對經驗的改組
4、下列屬于社會本位論的代表人物是（ ）
A．杜威
B．斯賓塞
C．赫爾巴特
D．裝斯泰洛齊
5、小剛原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，小剛的這種行為消失了。根據加涅的學習結果分類，小剛發生了（ ）的學習。
A．言語信息
B．智慧技能
C．動作技能
D．態度
6、根據價值取向的不同，可以把課程資源分為（ ）
A．顯性課程資源和隱性課程資源
B．校內課程資源和校外課程資源
C．文字性課程資源和非文字性課程資源
D．教授化課程資源和學習化課程資源
7、看見路上的垃圾繞道走開，這種行為是（ ）
A．強化
B．懲罰
C．逃避條件作用
D．消退
8、考試時由于情緒過分緊張，致使學過的一些內容怎么也想不起來。對這種遺忘現象最合適的解釋是（ ）
A．消退說
B．干擾說
C．壓抑說
D．提取失敗說
9、下列哪個教學原則與“讀萬卷書，行萬里路”最匹配（ ）
A．溫故知新
B．啟發性
C．循序漸進
D．理論聯系實際
10、（ ）在批判教育的生物起源說的基礎上提出了教育的心理起源說，他認為教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿。
A．利托爾諾
B．沛西·能
C．孟祿
D．杜威
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