一、單項選擇題(每小題列出的四個備選項中只有～個選項符合題意，請選出并將其代碼填在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分。本大題共20小題，每小題2分，共40分)

　　1.新課程的三維教學目標是(　　)

　　A.知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀

　　B.知識、情感、意志

　　C.面向世界、面向未來、面向現代化

　　D.世界觀、人生觀、價值觀

　　2.初等義務教育普遍實施于(　　)

　　A.古代

　　B.文藝復興后的歐洲

　　C.近代

　　D.現代

　　3.學生的“向師性”和“模仿性”的心理特征決定了教師的勞動特點具有(　　)

　　A.示范性

　　B.復雜性

　　C.主體性

　　D.長期性

　　4.與動搖性和執拗性相反的意志品質是(　　)

　　A.自覺性

　　B.果斷性

　　C.堅韌性

　　D.自制性

　　5.教學環節中，起到鞏固知識、培養技能作用的環節是(　　)、

　　A.講授知識

　　B.理解知識

　　C.布置批改作業

　　D.社會實踐活動

　　6.下列選項中，屬于懲罰的是(　　)

　　A.小明幫媽媽做家務得到了想要的玩具

　　B.一名學生為了贏得比賽而努力練習

　　C.心情不好的同學通過運動來調節

　　D.闖紅燈的人被留在路口執勤一小時

　　7.教育有廣義和狹義之分，狹義的教育制度是指(　　)

　　A.國民教育制度

　　B.素質教育制度

　　C.私立教育與制度

　　D.學校教育制度

　　8.如果一個孩子在聽了“海因茨偷藥”的故事后，認為“海因茨應該去偷藥，誰讓那個藥劑師那么壞，便宜一點不就好了嗎”，那么這個孩子所處的道德發展階段是(　　)

　　A.前習俗水平

　　B.后習俗水平

　　C.準習俗水平

　　D.習俗水平

　　9.看見路上的垃圾繞道走開，這種行為是(　　)

　　A.強化

　　B.懲罰

　　C.逃避條件作用

　　D.消退

　　10.巴甫洛夫提出了氣質的(　　)

　　A.體液說

　　B.體型說

　　C.場依存說

　　D.高級神經活動類型說

　　11.下列選項中，不屬于成長需要的是(　　)

　　A.求知需要

　　B.歸屬與愛的需要

　　C.自我實現的需要

　　D.審美需要

　　12.問一名4歲兒童：“你有兄弟嗎?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反過來問：“吉姆有兄弟嗎?”他回答：“沒有。”這說明兒童思維具有(　　)

　　A.單維性

　　B.不可逆性

　　C.自我中心性

　　D.抽象邏輯性

　　13.“時教必有正業，退息必有居學”體現的是(　　)相結合的教育思想。

　　A.游戲與學習

　　B.課內與課外

　　C.學習與思考

　　D.學習與行動

　　14.小學階段的教學應側重選用的教學方法是(　　)

　　A.講演的方法

　　B.探究的方法

　　C.直觀的方法

　　D.實習的方法

　　15.為跨人新學段和升入高年級的學生學好新知識、掌握新方法而適當提前安排有關奠基內容的教材編排方式屬于(　　)

　　A.直線排列式

　　B.過渡式排列方式

　　C.螺旋式排列式

　　D.活動型排列式

　　16.學校行政體系中最基層的行政組織是(　　)

　　A.共青團

　　B.教導處

　　C.總務處

　　D.班級

　　17.教育科學研究的起始環節是(　　)

　　A.選題

　　B.文獻檢索

　　C.調查研究

　　D.構思與設計

　　18.個性心理特征是在(　　)的基礎上形成的。

　　A.認知過程

　　B.情感過程

　　C.意志過程

　　D.認知過程、情感過程、意志過程

　　19.在教學的組織形式中，個別教學制最顯著的優點是(　　)

　　A.有利于大面積地培養人才

　　B.有利于統一教學進度和要求

　　C.有利于系統傳授知識

　　D.有利于因材施教

　　20.小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養成上課專心聽講的習慣屬于(　　)

　　A.經典性條件反射

　　B.操作性條件反射

　　C.聯結反應

　　D.習慣反應

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