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2017下半年教師資格證考試《教育教學知識與能力》臨考提分卷一
一、單項選擇題(在下列每小題列出的四個選項中只有一個是最符合題意的，請將其代碼填在括號內。錯選、多選或未選均不得分。本大題共20小題，每小題2分，共40分)
1、在布盧姆的教育目標分類系統中，認知領域的目標分為六大類，其中最高水平的認知學習結果是( )。
A.應用
B.分析
C.綜合
D.評價
2、漢語拼音教學盡可能有( )，宜以活動和游戲為主。
A.科學性
B.趣味性
C.統一性
D.規范性
3、“兒童中心主義”教育理論，違背了( )。
A.間接經驗與直接經驗相結合的規律
B.傳授知識和發展智力相統一的規律
C.知識教學與思想教育相統一的規律
D.教師主導作用與學生主體作用相結合的規律
4、教育心理學的創始人桑代克認為，學習者只有提前具有某種需要，才能積極地接受知識。這體現的學習規律是( )
A.條件反射
B.準備律
C.練習律
D.效果律
5、提出“泛智”教育思想.探討“把一切事物教給一切人的全部藝術”的教育家是( ) 。
A.夸美紐斯
B.贊可夫
C.蘇霍姆林斯基
D.杜威
6、“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是( )。
A.適應現象
B.聽覺適應
C.嗅覺刺激
D.味覺刺激
7、下列說法錯誤的是( )
A.廣義的反思包括對課前設計的反思、教學過程的反思和課后的反思
B.狹義的反思是對課堂行為的反思，也就是實踐后的反思
C.教學反思的主要部分是指狹義的反思
D.按照反思的對象.可以分為個體反思和群體反思
8、三年級1班的學生特別喜歡他們班的周老師，大家都覺得她是一個好老師.因為周老師說話聲音很好聽，不管她說什么大家都覺得是好的。這種現象稱為( )。
A.首因效應
B.投射效應
C.皮格瑪利翁效應
D.暈輪效應
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沖刺試題：2017下半年教師資格證考試考前沖刺試卷
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