21．構建素質教育目標，必須遵循青少年兒童身心素質發展的（　），才能保證目標的科學性、可行性。
A．順序
B．客觀規律
C．特征
D．重點
22．一個民族是否具有競爭能力、是否能夠立于不敗之地的關鍵是（　）。
A．創新精神
B．學習能力
C．拼搏精神
D．團結精神
23．素質教育的主渠道和教育改革的主戰場是（　）。
A．家庭教育
B．教師培訓
C．課外活動
D．課堂教學
24．下列哪項不是實施素質教育的思想?（　）
A．教育要面向世界
B．教育要面向現代化
C．教育要面向未來
D．教育要面向學生
25．下列哪項不是家庭、社會尤其是學校要強調樹立的教育觀念?（　）
A．應試教育的教育觀
B．系統工程的教育觀
C．正確方向與科學方法的教育觀
D．素質教育的教育觀
26．實施素質教育的重點是培養學生的創新精神和（　）。
A．適應能力
B．合作能力
C．實踐能力
D．學習能力
27．開展研究性、創造性學習，關鍵是（　）和發展學生思考的能力，要求學生敢于除舊布新，敢于用多種思維方式探討所學的東西。
A．保護
B．限制
C．適應
D．促進
28．一位教育工作者的真正威信在于他的（　）。
A．權利
B．威嚴
C．權威
D．人格力量
29．教師在教育教學活動中起（　）作用。
A．關鍵
B．橋梁
C．決定
D．主導
30．教師對教師職業的意義和價值的認識，對教師職業的社會期望的認識，以及由此形成的強烈的從業、樂業、敬業的動機，屬于教師的（　）。
A．專業情操
B．專業信念
C．專業態度
D．專業知識
31．（　）的掌握和運用程度是衡量教師職業專業化水平的最重要的標志。
A．專業技能
B．專業情操
C．專業知識
D．教學方法
32．就教育專業素養而言，教師除了要有先進的教育理論和良好的教育能力外，還要具有一定的（　）。
A．交往能力
B．研究能力
C．管理能力
D．學習能力
33．幼兒教師的勞動具有創造性，這是由幼兒本身的特點和（　）決定的。
A．教師本身的特點
B．家長本身的特點
C．教師教育特點
D．幼兒教育特點
34．為了有效地把自己對教育內容的理解轉化為學生的知識和有效地解決教育教學中出現的問題，教師需要有（　）。
A．高度的政治覺悟
B．廣博的科學文化知識
C．豐富的教育科學知識
D．良好的人際文化
35．從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到（　）的影響。
A．社會生活和群體
B．教育對象
C．教育法規
D．教育原則
36．教師在求知和傳授知識學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致，這就要求教師必須（　）。
A．嚴謹治學
B．實事求是
C．與時俱進
D．理論聯系實際
37．“在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發展”，這句話的意思是（　）。
A．學生在教育活動中是被動的客體
B．教師在教育活動中是被動的客體
C．要充分發揮教師在教育活動中的主導作用
D．教師在教育活動中不能起到主導作用
38．“終身教育”這一術語是由（　）正式提出的。
A．保羅•朗格朗
B．E•捷爾比
C．R•H•戴維
D．洛爾
39．教師角色扮演的先決條件是（　）。
A．教師角色認知
B．教師角色體驗
C．教師角色期待
D．以上答案都不對
40．當教師把關注的焦點投向提高學生的成績時，這個階段是（　）。
A．關注生存階段
B．關注情境階段
C．關注學生階段
D．關注成長階段

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