一、單項(xiàng)選擇題
1．A【解析】嬰兒最早的學(xué)習(xí)方式是經(jīng)典條件作用。
2．B【解析】受到別人嘲笑而感到不愉快，對活動的成敗感到自豪、焦慮，對別人的懷疑和妒忌等，是與自我意識相聯(lián)系的情感體驗(yàn)?這種情感的發(fā)生，更多的不決定于事物的可觀性質(zhì)，而決定于主觀認(rèn)知因素。
3．c【解析】進(jìn)入3歲以后，幼兒出現(xiàn)較穩(wěn)定的個性特征，而個性的獨(dú)立性發(fā)展更早，在2至3歲時就已經(jīng)表現(xiàn)的很明顯。
4．D【解析】準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境是教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的重要作用。
5．B【解析】從幼兒園與家庭互動的本質(zhì)來看，教師和家長在互動中均處于主體地位，雙方在互動中是平等、民主的合作伙伴，他們不僅需要工作之間的互動，還需要情感之間的互動、朋友之間的互動，只有進(jìn)行多重角色互動，才能進(jìn)行有效的家園互動。
6．B【解析】在幼兒快樂的游戲中，幼兒教師是游戲材料的準(zhǔn)備者、游戲情節(jié)獻(xiàn)計(jì)人和游戲中矛盾的協(xié)調(diào)人。但教師做得更多的應(yīng)該是扮演游戲中的角色，做幼兒游戲的伙伴。
7．A【解析】l903年9月，張之洞創(chuàng)立湖北幼稚園，這是中國近代第一所幼兒園。幼兒園的全套辦園方法都是仿學(xué)日本的，選聘了3名日本保姆。
8．A【解析】幼兒教育的實(shí)施主要有兩種形式：一是學(xué)前家庭教育，主要由父母或其他照看者在家庭中實(shí)施；二是學(xué)前公共教育，主要由家庭以外的社會組織機(jī)構(gòu)指派專人實(shí)施。
9．D【解析】幼兒教育的育人價值是指幼兒教育對于人的社會性、人格品質(zhì)發(fā)展具有重要作用。幼兒教育的社會價值是指幼兒教育不僅對于個體的身心發(fā)展十分重要，而且對于教育事業(yè)的發(fā)展、家庭的幸福和社會的穩(wěn)定與進(jìn)步也具有重要作用。
10．A【解析】幼兒園教學(xué)活動的廣泛性是指幼兒園教學(xué)活動滲透在幼兒園一日生活的各項(xiàng)活動之中。計(jì)劃性是指幼兒園教學(xué)活動是教師對幼兒學(xué)習(xí)活動有目的、有計(jì)劃地組織和指導(dǎo)，不同于幼兒在日常生活中自發(fā)的學(xué)習(xí)活動。多樣性是指幼兒園教學(xué)活動中教師和幼兒之間的相互作用可以有多種形式：一對一的：教師對全體幼兒的；幼兒自選的；教師指定的；等等。平等是指幼兒園教學(xué)活動建立在教師與幼兒平等關(guān)系的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系的平等。
二、簡答題(答案要點(diǎn))
11．(1)促進(jìn)幼兒生長發(fā)育，提高身體素質(zhì)；
(2)幼兒時期是智力開發(fā)的最佳時期；
(3)幼兒時期是人格健全的關(guān)鍵期；
(4)幼兒時期是性教育的關(guān)鍵期；
(5)培育美感，促進(jìn)創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展；
(6)促進(jìn)幼兒身心全面健康和諧發(fā)展，為適應(yīng)學(xué)校生活作準(zhǔn)備。
12．(1)情緒情感的社會化；
(2)情緒情感的豐富化和深刻化；
(3)情緒情感的自我調(diào)節(jié)化。
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