三、論述題(答案要點)
13．皮亞杰心理學不但為思維心理學提供了一整套獨特的理論，而且在教育實踐上也具有重大意義。皮亞杰認為，教育的任務在于：了解幼兒智力、思維的結構是怎樣形成和發展的，從而采取適當措施來促進幼兒智力 和道德行為能力的發展。首先皮亞杰把教師視為知識的“促進器”，教師的作用就是引導和激勵幼兒；其次教育必須按照幼兒認知發展的階段特點進行工作；再次教育不但要使幼兒掌握知識，更要發展幼兒的智力。根據皮亞杰的理論，在教育教學過程中，應該廣泛采用實驗室、手工房、虛擬現實以及多媒體、超媒體等教育
技術。在幼兒集體工作、學習的時候，進行同學互教活動。通過這些手段，充分調動幼兒的學習積極性。
四、案例分析題(答案要點)
14.案例中是小班(3～4歲)的角色游戲。小班角色游戲的特點：幼兒處于獨自游戲、平行游戲的高峰期，主要與游戲材料發生聯系，與伙伴之間的交往少；角色意識不強，對操作游戲材料或模仿成人動作較感興趣；游戲主題單一、情節簡單。指導要點：重點在于如何使用游戲材料。教師根據幼兒的游戲特點和社會經驗，為幼兒提供的玩具種類少，但每種玩具的數量較多，避免幼兒因相互模仿而爭搶玩具，滿足幼兒平行游戲的需要。教師以游戲者的身份介入游戲，引導幼兒培養幼兒的規則意識，讓幼兒逐漸學會在游戲中進行自我管理；通過游戲評價不斷豐富游戲經驗。本案例中，教師只準備了游戲的物質材料，幼兒對“理發店’’缺乏社會經驗，教師應當帶領幼兒參觀現實生活中的理發店，讓幼兒注意觀察理發店里都有什么角色，每個角色做什么工作等等。在游戲中，教師要善于觀察及時給予幫助和指導，促進游戲情節的順利進行。
15．近年來，由于電子產品的廣泛普及，很多幼兒沉迷于電腦游戲，導致視力下降，越來越多的家長和幼兒為此所困擾，幼兒教師應初步具備幫助幼兒保護和提高視力的能力。
(1)教育幼兒養成良好的用眼習慣。不在光線過強或過暗的地方看書、畫畫；看書寫字時眼睛距書本保持一尺以上距離；不躺著看書，以免眼與書距離過近；不在走路或乘車時看書，因為身體活動可導致書與眼的距離經常變化，極易造成視覺疲勞；集中用眼一段時間后應望遠或到戶外活動，以消除眼的疲勞。
(2)為幼兒創設良好的采光條件、適宜的讀物和教具。幼兒活動室窗戶大小適中，使自然光充足。室內墻壁、桌椅家具等宜用淺色，反光較好。自然光不夠充足時，宜用白熾燈照明。為幼兒提供的書籍，字體宜大，字跡、圖案應清晰。教具要大小適中、顏色鮮艷、畫面清楚。
(3)定期給幼兒測查視力。要定期為幼兒測查視力，以便及時發現異常，及時矯治。在日常生活中，教師要注意觀察幼兒行為，及時發現幼兒視力異常表現。
(4)教育幼兒注意用眼安全和衛生。幼兒教師要教育幼兒不要用手揉眼睛，毛巾、手帕要專用，用流動的水洗手、洗臉，以防沙眼、結膜炎等；教育幼兒不玩可能傷害眼睛的危險物品，預防眼外傷。
五、活動設計題
16． 青青的草地
(一)活動目標
(1)能運用感官較仔細地觀察草的特征。
(2)初步了解小草與人們生活的關系。
(3)懂得愛護草地，樹立初步的環保意識。
(二)活動準備
踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠。
(三)活動過程
1．感受園內春天的景色，引發幼兒對草的關注教師：春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜歡小草嗎?
2．體驗感受教師：現在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)
3．交流分享
(1)幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?
(2)請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征
小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。感受小草有彈性的特征。教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發現小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。
(3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂
教師：你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?
小朋友。你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一毒要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
(4)感受小草的清香味
教師：誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞，感覺怎么樣?老師告訴你們，小草發出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多_g--地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢?(小區、公園等)
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