1、（ ）是教師觀察、發(fā)現(xiàn)和指導(dǎo)兒童最經(jīng)常、最自然、最容易的活動。
A．餐飲活動
B．生活活動
C．盥洗活動
D．整理活動
2、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（ ）和行為。
A．感性認(rèn)識
B．環(huán)保意識
C．人文意識
D．自然規(guī)律
3、教師相互觀摩彼此的教學(xué)，詳細(xì)描述他們看到的情景，并對此進(jìn)行討論分析。這種反思方法是（ ）。
A．詳細(xì)描述
B．交流討論
C．行動研究
D．反思日記
4、 2～5歲的兒童正是語言和心理發(fā)展十分迅速的階段，詞匯也漸豐富，但言語功能尚未熟練，不善于選擇詞匯，說話時(shí)常有遲疑、不流暢的現(xiàn)象，一般到上小學(xué)前，就可口齒流利了，這種現(xiàn)象稱為（ ）。
A．口吃
B．發(fā)育性口齒不流利
C．緘默癥
D．自閉癥
5、下列選項(xiàng)中，對幼兒教育質(zhì)量影響最小的是（ ）。
A．經(jīng)費(fèi)投入
B．師幼互動
C．教師學(xué)歷
D．高檔園舍
6、下列教師在角色游戲中的指導(dǎo)，沒有體現(xiàn)角色游戲指導(dǎo)原則的是（ ）。
A．讓兒童自己選擇想要扮演的角色
B．注意兒童在游戲中的表現(xiàn)，把握時(shí)機(jī)介入指導(dǎo)
C．指派小明去演大家都不想演的大樹
D．同意佳佳想加一個(gè)公主的角色的意見
7、下列不屬于幼兒社會教育內(nèi)容指導(dǎo)要點(diǎn)的是（ ）。
A．幼兒社會教育目標(biāo)必須通過系統(tǒng)上課的方式實(shí)現(xiàn)
B．幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中
C．應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo)
D．幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會性品質(zhì)的形成
8、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵能力。藝術(shù)是（ ）。
A．感受能力
B．表現(xiàn)能力
C．創(chuàng)造能力
D．思維能力
9、如果學(xué)生上課扮鬼臉是為了得到老師或同學(xué)的關(guān)注，老師與同學(xué)可以不予理睬，不給予其希望得到的強(qiáng)化，那么此類行為就會逐漸減少。這種減少不良行為的方法是（ ）。
A．正強(qiáng)化
B．負(fù)強(qiáng)化
C．懲罰
D．消退
10、某只眼缺少光刺激，致使嬰幼兒形成弱視，這種情況屬于（ ）。
A．斜視性弱視
B．屈光參差性弱視
C．形覺剝奪性弱視
D．先天性弱視
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