23、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
洋快餐以其時(shí)尚、美味、快捷吸引了眾多的消費(fèi)者，兒童和青少年特別青睞洋快餐。從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度分析，洋快餐具有“三高”和“三低”的特點(diǎn)，即高脂肪、高熱量、高蛋白質(zhì)，低維生素、低礦物質(zhì)、低纖維。洋快餐的制作方式以烤炸為主，脂肪含量很高，大大超過(guò)人體一天所需的脂肪量。能量過(guò)剩會(huì)導(dǎo)致超重和肥胖。超重、肥胖的少年兒童的比例越來(lái)越高，低齡化的趨勢(shì)越來(lái)越突出。肥胖是引起高血壓、糖尿病、心血管疾病的重要危險(xiǎn)因素之一，肥胖還會(huì)對(duì)少年兒童心理帶來(lái)負(fù)面影響。
問(wèn)題：
(1)結(jié)合上述材料，分析幼兒胖的表現(xiàn)及原因。
(2)如何預(yù)防肥胖癥?
24、李老師設(shè)計(jì)了一個(gè)“三只蝴蝶”的游戲活動(dòng)。她選了三位幼兒扮演蝴蝶，又選了若干幼兒扮演花朵。結(jié)果，幼兒興趣不高，表現(xiàn)被動(dòng)。還沒(méi)等游戲結(jié)束，一個(gè)幼兒就問(wèn)李
老師：“老師，游戲完了嗎?我們可以自己玩了吧?”
問(wèn)題：對(duì)這種現(xiàn)象，請(qǐng)從幼兒游戲特征和游戲指導(dǎo)的角度進(jìn)行論述。
25、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
洋快餐以其時(shí)尚、關(guān)味、快捷的特點(diǎn)吸引了眾多消費(fèi)者，尤其受到兒童和青少年的青睞。從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度分析，洋快餐具有“三高”和“三低”的特點(diǎn)，即高脂肪、高熱量、高蛋白質(zhì)，低維生素、低礦物質(zhì)、低纖維。洋快餐的制作方式以烤、炸為主，脂肪含量很高，大大超過(guò)人體所需的脂肪量。能量過(guò)剩導(dǎo)致超重和肥胖。超重、肥胖的兒童的比例越來(lái)越高，低齡化的趨勢(shì)越來(lái)越突出。肥胖是引起高血壓、糖尿病、心血管疾病的重要危險(xiǎn)因素之一，肥胖還會(huì)給兒童心理帶來(lái)負(fù)面影響。
問(wèn)題：結(jié)合上述案例，分析學(xué)前兒童膳食的配制應(yīng)遵循哪些原則。
26、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
一天，一位年輕的媽媽心急如焚地來(lái)找心理醫(yī)生。心理醫(yī)生招呼她坐下，她急不可待地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“醫(yī)生，我的孩子4歲半了，近來(lái)表現(xiàn)一反常態(tài)。前幾天，有位同學(xué)來(lái)到我家，問(wèn)他：‘爸爸喜歡你還是媽媽喜歡你?’他說(shuō)：‘爸爸喜歡你。’弄得這位尚未結(jié)婚的朋友(女)滿臉尷尬。”“昨天在公園玩滑梯，我讓他回家，他卻說(shuō)‘讓我替小狗玩一次’……唉!這孩子這么小就……真急死人啦!”心理醫(yī)生說(shuō)：“不用急，不是小孩有問(wèn)題，而是大人有問(wèn)題，這是正常現(xiàn)象……”這位年輕媽媽聽后，頓時(shí)開朗了許多。
問(wèn)題：
(1)年輕媽媽從緊張到開朗說(shuō)明了什么?
(2)材料反映的情況說(shuō)明了孩子的什么表現(xiàn)?
(3)你認(rèn)為醫(yī)生會(huì)對(duì)這位媽媽說(shuō)些什么?
27、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
某幼兒園一位新教師在教幼兒10以內(nèi)減法時(shí)，為了幫助幼兒理解，用非常形象的語(yǔ)言講述“3—1—2”：“森林里有三只漂亮的小白兔，一天來(lái)了一只大灰狼，把其中一只小白兔給叼走了，最后只剩下了兩只。”老師剛說(shuō)完，有個(gè)孩子突然大哭起來(lái)，整個(gè)課堂一下子了套。問(wèn)題：結(jié)合材料，分析幼兒理解發(fā)展的特點(diǎn)。
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