22、材料：佳佳今年4歲，是個(gè)非常聽話的小女孩。可是有一天吃午飯時(shí)，由于心愛的小狗不見了，佳佳哭了很久。起初媽媽還耐心地勸她，可后來媽媽有些不耐煩了，就說：“你再哭，小狗就永遠(yuǎn)也不回來了!”佳佳一聽，越哭越兇，使平時(shí)一向認(rèn)為佳佳是個(gè)乖女孩的媽媽覺得無法理解了。
請(qǐng)根據(jù)這一案例分析幼兒理解的特點(diǎn)。
23、材料：一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是10以內(nèi)倒數(shù)的規(guī)律。老師在講解完后給每位
小朋友發(fā)了不同的紙質(zhì)材料，請(qǐng)幼兒按照材料中的提示，書寫出其相鄰的數(shù)字。如紙質(zhì)材料開頭數(shù)字是8，幼兒需要在后面的空格中寫出7、6。幼兒在思考和書寫的過程中，教師不斷地到每個(gè)小組檢查，并提醒：“7和5之間應(yīng)該是哪個(gè)數(shù)字啊”有時(shí)，教師會(huì)停下來，手把手地幫幼兒寫上正確的數(shù)字。
根據(jù)上述材料回答下列問題：
(1)這位老師在教學(xué)過程中出現(xiàn)了什么問題?
(2)請(qǐng)你運(yùn)用教學(xué)過程評(píng)價(jià)的知識(shí)來分析此案例。
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