A．安全
B．適應教育的需要
C．經濟、衛生
D．美觀、舒適
12、嬰兒時期大腦皮質功能發育不夠成熟，神經活動過程中興奮與抑制不平衡，易興奮，也易疲勞，對長期的刺激耐受力小，注意力很難持久，在從事某種活動后，大腦皮質的相應區域將由興奮轉入抑制，出現疲勞。因此，幼兒教師在安排幼兒一日生活時，應注意( )。
A．形成動力定型
B．保證勞逸結合
C．保證睡眠時間
D．保證飲食營養
13、嬰幼兒時期腦的發育非常迅速，出生后的幾年內，腦重量增加近4倍，（ ）歲左右已基本接近成人。
A． 5
B． 6
C． 7
D． 8
14、（ ）是指在布置活動區時要考慮各個區域的性質，盡量把性質相似的活動區安排在一起，以免相互干擾。
A．相容性
B．界限性
C．轉換性
D．相互性
15、能有效地提高幼兒認識、情感、意志與行為水平且能充分地發揮幼兒主體作用的教育方法是（ ）。
A．討論法
B．復述法
C．故事法
D．提問法
16、“教學應當走在發展的前面”是由（ ）提出來的。
A．埃里克森
B．弗洛伊德
C．維果斯基
D．斯金納
17、（ ）是反復認識某事物，并在頭腦中留下痕跡的過程，是鞏固知識的第一步。
A．識記
B．保持
C．再認
D．回憶
18、兒童的睡眠時間，應隨年齡和健康狀況而異，年齡小體質弱的兒童睡眠時間需相應延長， 3—4歲每天需要( )個小時睡眠。
A． 8—9
B． 9—10
C． 11—12
D． 12—13
19、語言能力是在（ ）的過程中發展起來的。發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。
A．一日生活
B．交往
C．活動
D．運用
20、從狹義上理解，幼兒園環境是指( )
A．幼兒園內一切影響幼兒發展的因素
B．幼兒園生活環境
C．幼兒園心理環境
D．幼兒園教育的一切外部條件
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