一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內，錯選、不選或多選均不得分，每小題2分，共40分）。
1、短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（ ）
A．感覺登記
B．注意
C．組塊
D．復述
2、先有一個目標(目的)，它與當前的狀態之間存在著差異，人們認識到這個差異，就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是（ ）
A．爬山法
B．逆向工作法
C．手段一目的分析法
D．嘗試錯誤法
3、個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（ ）
A．追求利益的傾向
B．避免失敗的傾向
C．避免困難的傾向
D．追求刺激的傾向
4、去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認知發展到哪一階段的兒童能做到這種程度?（ ）
A．感知運動階段
B．前運算階段
C．具體運算階段
D．形式運算階段
5、由特定團體的相對標準決定最終成績的測驗是（ ）
A．標準參照測驗
B．常模參照測驗
C．描述性測驗
D．團體測驗
6、培養學生的自我效能感最好是令其（ ）
A．產生成就感
B．觀察榜樣
C．相信自己
D．認識自己
7、一個測驗或測量工具能夠正確測量所要測量的屬性或特征的程度被稱為（ ）
A．效度
B．信度
C．區分度
D．難度
8、創造性思維的三個主要特點是（ ）
A．獨創性、流暢性、新穎性
B．獨創性、流暢性、變通性
C．流暢性、變通性、新穎性
D．流暢性、靈活性、變通性
9、美國心理學家桑代克反對形式訓練說，提出了遷移的（ ）
A．相同要素說
B．概括化理論
C．關系轉換說
D．學習定勢說
10、一般而言，對學習動機的激勵作用最大的是將學習成敗歸因于（ ）
A．努力程度
B．能力高低
C．任務難度
D．運氣好壞
福建省2005年1月小學教師資格考試教育心理學(小學及以下)試卷
導讀:
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