31、心理輔導的一般目標包括兩個方面：一是__________，二是尋求發展。
32、行為目標的陳述具備三個要素，即：__________、產生條件和行為標準。
33、學生、學習過程和__________是課堂的三大要素。
34、標準化成就測驗是指__________所編制的適用于大規模范圍內評定個體學業成就水平的。
35、專家型教師和新手教師的區別在：即__________、課堂教學過程和課后教學評價三個方。
36、在教師的人格特質中，有兩個重要特征對教學效果有顯著影響：一是教師的__________；二是教師富有激勵和想象傾向性。
37、學習策略訓練要遵循一定的基本原則，主要有：主體性原則、__________、特定性原則生成性原則和有效的監控原則。
38、功能固著指的是從物體__________的功能角度來考慮問題的定勢。
39、知識學習有二個階段，第一階段是__________；第二階段是知識的保持。
40、福勒和布朗根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把教師的成長劃分為關注__________、關注情境和關注學生三個階段。
福建省2008年1月小學教師資格考試教育心理學(小學及以下)試卷
導讀:
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