2012年遼寧教師資格小學(xué)心理學(xué)真題試題
三.填空題:(本大題共10個小題,每小題1分,共10分)
21.試驗法的實質(zhì)就是在一系列嚴(yán)格控制的條件下探究__________和反應(yīng)變量之間的關(guān)系。
22.小學(xué)中年級學(xué)生面對的心理發(fā)展需要主要是__________問題。
23.維果茨基把兒童獨(dú)立解決問題的真實水平與經(jīng)他人幫助后所能達(dá)到的潛在發(fā)展水平之間的差距稱為__________。
24.兒重社會技能缺陷包括社會性退縮型和社會性__________型兩大類。
25.皮亞杰主要是通過探討兒童__________,諸如兒童對行為責(zé)任的看法、兒童公正觀念和兒童心目中的懲罰來探討兒重道德認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的。
26.伴隨著道德認(rèn)識而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗是__________。
27.道德責(zé)任心形成的前提條件和升華責(zé)任感的內(nèi)在動力是__________。
28.布魯納認(rèn)為,學(xué)生掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的方法是__________習(xí)。
29.教學(xué)時先對有關(guān)的概念下定義,或陳述有關(guān)的公式和原理,然后列舉例證或讓學(xué)生舉例來加以說明的教學(xué)方法是__________教學(xué)法。
30.班級集體在課堂教學(xué)過程中所形成的情緒情感狀態(tài)指的是__________。
四.簡答題:(本大題共4個小題,每小題5分,共20分)
31.簡述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展觀對教育的意義。
32.簡述如何培養(yǎng)小學(xué)生意義識記的能力。
33.簡述小學(xué)生學(xué)習(xí)活動的特點。
34.簡述矯正小學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的對策。
21.試驗法的實質(zhì)就是在一系列嚴(yán)格控制的條件下探究__________和反應(yīng)變量之間的關(guān)系。
22.小學(xué)中年級學(xué)生面對的心理發(fā)展需要主要是__________問題。
23.維果茨基把兒童獨(dú)立解決問題的真實水平與經(jīng)他人幫助后所能達(dá)到的潛在發(fā)展水平之間的差距稱為__________。
24.兒重社會技能缺陷包括社會性退縮型和社會性__________型兩大類。
25.皮亞杰主要是通過探討兒童__________,諸如兒童對行為責(zé)任的看法、兒童公正觀念和兒童心目中的懲罰來探討兒重道德認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的。
26.伴隨著道德認(rèn)識而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗是__________。
27.道德責(zé)任心形成的前提條件和升華責(zé)任感的內(nèi)在動力是__________。
28.布魯納認(rèn)為,學(xué)生掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的方法是__________習(xí)。
29.教學(xué)時先對有關(guān)的概念下定義,或陳述有關(guān)的公式和原理,然后列舉例證或讓學(xué)生舉例來加以說明的教學(xué)方法是__________教學(xué)法。
30.班級集體在課堂教學(xué)過程中所形成的情緒情感狀態(tài)指的是__________。
四.簡答題:(本大題共4個小題,每小題5分,共20分)
31.簡述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展觀對教育的意義。
32.簡述如何培養(yǎng)小學(xué)生意義識記的能力。
33.簡述小學(xué)生學(xué)習(xí)活動的特點。
34.簡述矯正小學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的對策。
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責(zé)編:lxh 評論
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