(五)2012年遼寧省教師資格認(rèn)定考試小學(xué)教育心理學(xué)試卷
2012年遼寧省中小學(xué)教師資格認(rèn)定考試小學(xué)教育心理學(xué)試題(滿分100分)

一、單項(xiàng)選擇題：(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的，錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.以提出問題的形式收集被試各種有關(guān)材料來研究心理的萬法是（　　）
A．調(diào)查法
B．問卷法
C．測(cè)驗(yàn)法
D．實(shí)驗(yàn)注
2．心理學(xué)成為一門獨(dú)立科學(xué)以后的個(gè)心理學(xué)派別（　　）
A．機(jī)能主義心理學(xué)
B．行為主義心理學(xué)
C．構(gòu)造主義心理學(xué)
D．入本主義心理學(xué)
3．個(gè)體發(fā)展過程中壞境影響能起作用的時(shí)期是（　　）
A．可塑期
B．發(fā)展期
C．青春期
D．關(guān)鍵期
4．心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中指的是（　　）
A．個(gè)性
B．注意
C．記憶
D．思維
5．在課堂上，小學(xué)生如果聽得入神，可能會(huì)手托著腮幫、雙眉緊鎖或注釋教師：如果聽得高興，就會(huì)眉開眼笑。甚至手舞足蹈。這表明，小學(xué)生的注意明顯的（　　）
A．情緒色彩
B．隨惹特征
C．個(gè)別差異
D．表演意識(shí)
6.一般情況下，12歲以上兒童可以連續(xù)集中注意（　　）
A.10分鐘左右
B．20分鐘左右
C．25分鐘左右
D．30分鐘左右
7．提出需要層次的心理學(xué)學(xué)是（　　）
A．桑代克
B．奧蘇伯爾
C．馬斯洛
D．班杜拉
8．老師通常在學(xué)生的書面作業(yè)上畫個(gè)星或是寫個(gè)“A”這屬于（　　）
A．社會(huì)性評(píng)價(jià)
B．象征性評(píng)價(jià)
C．客觀性評(píng)價(jià)
D．形成性評(píng)價(jià)
9．后一種學(xué)習(xí)對(duì)前一種學(xué)習(xí)的影響是（　　）
A．垂直遷移
B．水平遷移
C．順向遷移
D．逆向遷移
10．使子女獲得足夠的安全感，自立自信．有探索精神并且心滿意足的父母教養(yǎng)子女的方式是（　　）
A．民主型的教養(yǎng)方式
B．專斷型的教養(yǎng)方式
C．權(quán)威型的教養(yǎng)方式
D．放任型的教養(yǎng)方式
二．多項(xiàng)選擇題(本大題共10個(gè)小題,每小題2分，共20分)在每小題列出的五個(gè)各選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分
11．用調(diào)查法收集資料的基本方式有（　　）
A．問卷調(diào)查
B．隨機(jī)調(diào)查
C．重點(diǎn)調(diào)查
D．訪問調(diào)查
E．自然調(diào)查
12．想象的特點(diǎn)有（　　）
A．超前性
B．形象性
C．流行性
D．獨(dú)特性
E．新穎性
13．自我教育包括（　　）
A．自我命令
B．自我認(rèn)識(shí)
C．自我檢查
D．自我獎(jiǎng)勵(lì)
E．自我懲罰
14．小學(xué)生道德認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)有（　　）
A．道德評(píng)價(jià)水平的提高
B．道德體驗(yàn)的再現(xiàn)
C．道德概念的掌握
D．道德判斷能力的發(fā)展
E．道德信念的形成
15．良好教學(xué)環(huán)境的育人功能有（　　）
A．導(dǎo)向功能
B．凝聚功能
C．陶冶功能
D．激勵(lì)功能
E．診斷功能
16．常見的屬于復(fù)述策略的有（　　）
A．及時(shí)復(fù)習(xí)
B．分散學(xué)習(xí)
C．過度學(xué)習(xí)
D．運(yùn)用多種感官協(xié)同記憶
E．復(fù)習(xí)中誦讀與回憶交替
17．課堂問題行為的控制策略有（　　）
A．消退策略
B．疃示策略
C．直接糾正策略
D．懲罰
E．交往
18．矯治兒童強(qiáng)迫癥常用的方法有（　　）
A．系統(tǒng)脫敏法
B．橡皮圈療法
C．暴露療法
D．行為中止法
E．替代法
19．元認(rèn)知包括（　　）
A．元認(rèn)知知識(shí)
B．元認(rèn)知體驗(yàn)
C．元認(rèn)知理解
D．元認(rèn)知途徑
E．元認(rèn)知監(jiān)控
20．教師校本培訓(xùn)的模式有（　　）
A．生態(tài)培訓(xùn)模式
B．反思診斷模式
C．課題研究模式
D．骨干示范模式
E．專題培訓(xùn)模式

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