三、簡答題
41．①學(xué)校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范；
②學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能；
③學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值；
④學(xué)校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。
42．①精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識和技能；
②了解與該學(xué)科相關(guān)的知識；
③了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)；
④了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。
43．①一定歷史時期社會發(fā)展的要求及提供的可能：
②一定時代人類文化及科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平：
③學(xué)生的年齡特征、知識、能力基礎(chǔ)及其可接受性。
④課程理論。
44．①導(dǎo)向性原則：
②疏導(dǎo)原則：
③尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則：
④德育的一致性與連貫性原則：
⑤因材施教原則
45．①有利于形成學(xué)生的群體意識：
②有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力：
③有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。
四、論述題
46．(1)掌握知識與發(fā)展智力相互依存、相互促進(jìn)，二者統(tǒng)一在教學(xué)活動中。現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，教學(xué)不僅要使學(xué)生掌握知識技能，而且要發(fā)展學(xué)生的智力和能力，包括一般認(rèn)識能力和特殊能力。重視教學(xué)的發(fā)展性，是新時代的要求。
(2)掌握知識發(fā)展智力的基礎(chǔ)。
(3)智力發(fā)展是掌握知識的重要條件。
(4)掌握知識與發(fā)展智力相互轉(zhuǎn)化的內(nèi)在機(jī)制。知識與智力相互轉(zhuǎn)化，一般來說應(yīng)注意以下條件：
①傳授給學(xué)生的知識應(yīng)該是科學(xué)的規(guī)律性的知識。
②必須科學(xué)地組織教學(xué)過程。
③重視教學(xué)中學(xué)生的操作與活動，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識與能力，提供學(xué)生積極參與實踐的時間和空間。
④培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)，重視學(xué)生的個別差異。
