2008年1月中學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試
教育學(xué)試卷

一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題2分。共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1． 根據(jù)歷史記載，古代中國的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)于( )
A．夏
B．商
C．周
D．春秋戰(zhàn)國
2． 夸美紐斯是捷克教育家，他的教育思想主要集中反映在下列哪部著作中( )
A．《理想國》
B．《普通教育學(xué)》
C．《教育漫畫》
D．《大教學(xué)論》
3． 對“人力資本理論”做出最主要貢獻的學(xué)者是( )
A．舒爾茨
B．斯特魯米林
C．凱恩斯
D．于光遠
4． 在現(xiàn)代社會，決定教育發(fā)展規(guī)模和速度的因素是( )
A．政治經(jīng)濟制度
B．生產(chǎn)力
C．科學(xué)技術(shù)
D．文化
5． 在關(guān)于人的身心發(fā)展的主要動力問題的認識上，中國古代孟子所持的觀點是( )
A．內(nèi)發(fā)論
B．外鑠論
C．會合論
D．多因素相互作用論
6． 在人的發(fā)展中。身心兩方面逐步走向成熟的時期是( )
A．幼兒期
B．兒童期
C．少年期
D．青年期
7． 教學(xué)目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系是( )
A．量變與質(zhì)變的關(guān)系
B．替代的關(guān)系
C．主客體的關(guān)系
D．具體與抽象的關(guān)系
8． 德國教育家凱興斯泰納認為，“國家公立學(xué)校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的國家公民”，這一教育目的觀屬于( )
A．個人本位論
B．社會本位論
C．倫理本位論
D．社會需要與人的發(fā)展統(tǒng)一論
9．在以下所羅列的基本原則中，哪一條原則不屬于聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神?( )
A．兒童利益最佳原則
B．無歧視原則
C．尊重兒童觀點與意見原則
D．兒童優(yōu)先原則
10．在我國，對教師職業(yè)角色的法定權(quán)利、法定義務(wù)作出具體規(guī)定的是( )
A．《義務(wù)教育法》
B．《憲法》
C．《教育法》
D．《教師法》
11．從課程的發(fā)展來看，制約學(xué)校課程制定的主要因素是( )
A．社會、兒童、學(xué)校
B．社會、兒童、知識
C．兒童、知識、學(xué)校
D．社會、學(xué)校、知識
12．教學(xué)計劃是課程文件的重要內(nèi)容之一，其應(yīng)解決的中心問題是( )
A．教學(xué)科目的設(shè)置
B．學(xué)科順序
C．課時分配
D．學(xué)年編制、學(xué)周安排
13．在教學(xué)中通過學(xué)生觀察所學(xué)事物，或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力。這表述的是以下哪一條教學(xué)原則? ( )
A．直觀性原則
B．啟發(fā)性原則
C．可接受性原則
D．理論聯(lián)系實際原則
14．根據(jù)教學(xué)過程中學(xué)生認識的一般程序，教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是( )
A．引起學(xué)習(xí)動機
B．領(lǐng)會知識
C．鞏固和運用知識
D．檢查知識
15．在教學(xué)論中，一般將課的基本組成部分及各部分進行的順序、時限和相互關(guān)系稱之為( )
A．課的類型
B．課的結(jié)構(gòu)
C．課的構(gòu)成
D．課的組織
16．在古代學(xué)校中，普遍推行并占主要地位的教學(xué)組織形式是( )
A．班級授課制
B．分組教學(xué)制
C．個別教學(xué)制
D．道爾頓制
17．社會模仿模式是當(dāng)代最具影響的德育模式之～，創(chuàng)立這一德育模式的是( )
A．柯爾伯格
B．麥克費爾
C．拉斯
D．班杜拉
18．在以下的表述中，錯誤的一項是( )
A．學(xué)生思想品德的形成具有反復(fù)性的特點
B．德育過程就是社會道德內(nèi)化為個體思想品德的過程
C．學(xué)生的思想品德是在社會交往活動中形成的
D．道德情感對學(xué)生思想品德的發(fā)展起著調(diào)節(jié)作用
19．班主任既通過集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的班級管理模式是( )
A．常規(guī)管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目標(biāo)管理
20．循序漸進的教學(xué)原則，主要決定于個體身心發(fā)展的( )
A．順序性
B．階段性
C．不平衡性
D．互補性