河南省2009年教師職業(yè)素質(zhì)和技能考試試卷(A)
(使用范圍：高級中學(xué)教師資格)

一、單項選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得1分，選錯或不選得0分。
1．下面選項中，直接影響個體身心發(fā)展的因素是（　　）
A．政治體制
B．生活環(huán)境
C．科技水平
D．生產(chǎn)力發(fā)展水平
2．我國教育目的的基本精神不包括（　　）
A．培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人
B．要求全面發(fā)展、和諧發(fā)展
C．要講求尊重教師、孝敬父母
D．強調(diào)發(fā)展個性、培養(yǎng)創(chuàng)造精神
3．進行德育時要循循善誘，以理服人。這指的是德育工作的（　　）
A．疏導(dǎo)原則
B．尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則
B．導(dǎo)向性原則
D．一致性與連貫性原則
4．在思想、情感和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近的過程是（　　）
A．內(nèi)化
B．認(rèn)同
C．服從
D．依從
5．人們對物體的直覺傾向于以外部參照為信息加工的依據(jù)，這種認(rèn)知方式屬于（　　）
A．場獨立性
B．外傾型
C．場依存性
D．發(fā)散性
6．德國心理學(xué)家艾賓浩斯最早對遺忘進行系統(tǒng)研究，得到的規(guī)律是（　　）
A．進程均衡
B．先快后慢
C．先慢后快
D．無明顯變化
7．人們對于自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷是（　　）
A．成就動機
B．自我強化
C．自我效能感
D．學(xué)習(xí)驅(qū)力
8．教師的根本職責(zé)是（　　）
A．熱愛學(xué)生
B．嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
C．為人師表
D．教書育人
9．在道德修養(yǎng)方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”觀點的是（　　）
A．孟子
B．孔子
C．墨子
D．茍子
10．我國的教育基本法律是（　　）
A．中華人民共和國高等教育法
B．中華人民共和國教育法
C．中華人民共和國義務(wù)教育法
D．中華人民共和國教師法
11．教師的身份特征是（　　）
A．國家公務(wù)員
B．教育雇員
C．自由職業(yè)者
D．專業(yè)人員
12．教師通過系統(tǒng)地敘述或描述教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生理解和掌握知識的一種課堂講授方式是（　　）
A．講述
B．講解
C．講讀
D．?dāng)⑹?BR>13．教師只通過簡單的肢體語言與學(xué)生交流而不發(fā)表任何評論的傾聽是（　　）
A．介入型傾聽
B．非介入型傾聽
C．身勢傾聽
D．非語言傾聽
14．教師了解學(xué)生最簡單最常用的班級管理方式是（　　）
A．觀察法
B．書面材料分析法
C．談話法
D．調(diào)查法
15．17世紀(jì)從理論上對班級授課制加以總結(jié)和論證的教育家是(、)
A．夸美紐斯
B．帕利門
C．赫爾巴特
D．昆體良
16．教育評價的主要功能是（　　）
A．鑒定功能
B．管理功能
C．研究功能
D．改進提高功能
17．教師滿堂灌輸、學(xué)生呆讀死記的注入式教學(xué)方式形成于（　　）
A．奴隸社會
B．封建社會
C．資本主義社會
D．社會主義社會
18．教材編寫、教學(xué)實施和教學(xué)評價的基本依據(jù)是（　　）
A．教程標(biāo)準(zhǔn)
B．教材
C．教學(xué)計劃
D．教學(xué)大綱
19．在教師指導(dǎo)下，學(xué)生鞏固知識、形成技能技巧的教學(xué)方法是（　　）
A．講授法
B．演示法
C．練習(xí)法
D．討論法
20．學(xué)科課程教學(xué)的基本組織形式是（　　）
A．課堂教學(xué)
B．課外教學(xué)
C．現(xiàn)場教學(xué)
D．復(fù)式教學(xué)