三、判斷題(本題共24小題，每小題1分，共24分)判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√”號，錯誤的打“×”號。
1．教學是智育的主要途徑。（　　）
2．終身教育包括正規(guī)教育和非正規(guī)教育。（　　）
3．一節(jié)課既有檢查復習，又有新知識的講授和鞏固關(guān)系，這節(jié)課就屬于綜合課。（　　）
4．“有教無類”的教育主張出自《學記》。（　　）
5．布魯姆認為，當學生實際花在學習上的時間達不到其學習所需要的時間時，其學習程度便達不到要掌握的水平。（　　）
6．奧蘇貝爾認為，接受學習是一種機械學習，而發(fā)現(xiàn)學習則是一種有意義學習。（　　）
7．由過去的經(jīng)驗和習慣的影響而產(chǎn)生的心理活動的準備狀態(tài)是定勢。（　　）
8．依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。（　　）
9．所謂師表美就是教師的外在形象之美。（　　）
10．教師公正，教育必然公正，所以二者是一回事。（　　）
11．對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持懲罰為主、教育為輔的原則。（　　）
12．高級中學教師資格是由市(地)級教育行政部門認定的。（　　）
13．《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。（　　）
14．微格教學的創(chuàng)始人是德國著名教育改革家德瓦特•愛倫。（　　）
15．作業(yè)分析的技能是一種教學反饋的技能。（　　）
16．說課就是宣講教案，濃縮課堂教學過程。（　　）
17．常規(guī)管理是學生人校后接受正常的、規(guī)范的基本管理工作，是提高學校教育質(zhì)量的保證。（　　）
18．了解學生最常用的方法是談話法。（　　）
19．根據(jù)團的章程規(guī)定，凡年滿28周歲的團員應辦理離團手續(xù)。（　　）
20．標準化測驗常用來測驗學生的學習狀況。（　　）
21．教學方法是教學策略的具體化。（　　）
22．組織教學必須貫穿上課的始終。（　　）
23．實踐性較強的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課，不適宜用嘗試教學法。（　　）
24．綜合課主要用于中學高年級各科教學。（　　）

四、簡答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)
1．學校教育對個體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在哪些方面?
2．教學過程的基本特點是什么?
3．簡述如何運用注意規(guī)律進行教學。
4．怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維?
5．簡述班集體的基本特征和教育作用。
6．提問的作用表現(xiàn)在哪些方面?

五、案例分析題(本題共2小題，每小題10分，共20分)
1．小李任教于某市重點中學。他性格孤僻，不喜歡與人交往。他一直認為作為教師把課講好就可以了，因此平時很少與人交往，經(jīng)常獨來獨往，我行我索，難于和同事搞好團結(jié)。
你怎么看待小李的想法和做法，試從教師職業(yè)道德要求的角度進行分析。
2．某中學高一年級2名學生因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學校因此立即作出取消這2名學生學籍的處分決定。
請問學校的處分決定正確嗎?

六、論述題(本題共2小題，每小題15分，共30分)
1．把一塊鐵和一塊木放到水里，會出現(xiàn)什么情況?這一實例體現(xiàn)了什么教學原則，你有什么感想?
2．試述應當怎樣培養(yǎng)與激發(fā)學生的學習動機。