本文內容為中學教師資格綜合素質真題考點：學生觀，每年必考，會考選擇題和材料分析題。
01、學生是具有獨立意義的主體
02、學生是發展的人
03、學生是具有個性與差異的人
口訣：獨立、發展、個性
學生是發展的人學生是發展的人包括三方面：1)學生的身心發展是有規律的;2)學生具有巨大的發展潛能;3)學生是處于發展過程中的人。學生是發展的人意味著教師要看到學生是可以進步的，學生的成長需要一個過程，也就是說學生還沒有完成自己的發展，而是在不斷發展、不斷變得更好的過程中。我們不能因為學生的小錯誤，將學生完全否定，而要相信學生，幫助學生更好地發展。
例題：初一(6)班的康老師跟同事抱怨：“有的學生學習習慣差，怎么也學不好，他們到了初二、初三肯定跟不上。”康老師的這種說法( )。
A.忽略了學生發展的整體性
B.忽略了學生發展的不可逆性
C.忽略了學生發展的階段性
D.忽略了學生發展的未完成性
本題考查的是以人為本的學生觀。題干中，康老師因為學生學習習慣差，就認為學生初二、初三也會學習不好，沒有看到學生的潛力，也忽視了學生是處于發展過程中的人，以學生當前的表現定性學生的未來，忽略了學生發展的未完成性。D項正確。
A項：整體性是指學生是一個整體的人，以其整個身心投入教學生活，并以整個身心來感知、體驗、享受和創造這種教學生活。與題干不符，排除。
B項：不可逆性是指心理的發展總是具有一定的方向性和先后順序。盡管發展的速度可以有個別差異，會加速或延緩，但發展是不可逆的，階段與階段之間也是不可逾越的。與題干不符，排除。
C項：階段性是指個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特征、主要矛盾以及面臨著不同的發展任務。個人身心發展的階段性規律，決定了教育工作必須根據不同年齡階段的特點分階段進行。與題干不符，排除。
故正確答案為D。
