一、單項選擇題
1．有預定的目的、需要一定意志努力的注意，指的是( )。
A．隨意注意
B．不隨意注意
C．隨意后注意
D．有意后注意
2．課堂教學中，經常出現教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調的現象．教師采用這種手段的目的是為了引起學生的( )。
A．有意注意
B．無意注意
C．興趣
D．知覺
3．人們常說的“天災人禍”是情緒狀態中的( )。
A．心境
B．應激
C．恐懼
D．激情
4．下列中哪一項是基本的情緒分類?( )
A．快樂、悲哀、憤怒、恐懼
B．快樂、悲哀、憤怒、嫉妒
C．心境、激情、應激
D．快樂、悲哀、憤怒、慚愧
5．正常行使的汽車意外的遇到了故障的時候，司機緊急剎車，在這樣的情況下他所產生的一種特殊的緊張的情緒體驗，這就是( )。
A．熱情
B．心境
C．應激
D．激情
6．在重大國際比賽中，為祖國爭光所激起的拼搏精神，會激勵運動員們克服重重難關去奪取金牌。這體現的情緒狀態是( )。
A．心境
B．激情
C．應激
D．道德感
7．“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的哪種特性作了最好的詮釋?( )
A．弛特性
B．穩定性
C．統合性
D．復雜性
8．個人在適應環境的過程中所表現出來的系統的、獨特的反應方式是（ ）。
A．氣質
B．性格
C．人格
D．智力
9．有的人情緒爆發快，精力旺盛，爭強好斗，做事勇敢果斷，為人熱情直率，樸實真誠，但是這種人的思維活動常常是粗枝大葉、不求甚解，遇事常欠思量、魯莽冒失，做事也常常感情用事、剛愎自用．但表里如一。這種人的氣質屬于( )。
A．膽汁質
B．多血質
C．粘液質
D．抑郁質
二、簡答題
1．在教學中。面對不同氣質類型的學生應當如何進行有針對性的教育?
2．教學中如何調控學生的情緒以達到較好的教學效果?
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