1、“一把鑰匙開一把鎖”體現的德育原則是（?。?。
A．導向性原則
B．疏導原則
C．教育一致性原則
D．因材施教原則
2、德育過程中的主要矛盾是（?。┲g的矛盾。
A．教育者與德育內容
B．教育者與教育方法
C．教育者與受教育者
D．德育要求與受教育者已有品德水平
3、（ ）是課外活動的基本組織形式。
A．小組活動
B．體育活動
C．課余活動
D．個人活動
4、（?。┦且詫嵺`作業為主的興趣小組，注重使學生掌握勞動基本知識和技能以及某些專業技術，如航模制作、盆景制作、動物飼養、簡單機械的安裝修理等。這些活動對發展學生的興趣愛好，培養他們成為科技隊伍的后備力量具有重要作用。
A．體育小組
B．勞動技術小組
C．藝術小組
D．學科小組
5、影響人的發展因素有（?。?
A．遺傳、環境
B．教育、個體的主觀能動性
C．教育、環境
D．遺傳、環境、教育、個體能動性
11、在教學過程中，當學生答對一道題或做了一件好事時，教師都會以微笑、表揚等手段鼓勵學生再接再厲。教師的這種行為屬于（?。?。
A．負強化
B．消退
C．升華
D．正強化
12、（?。娬{的是學生的主動探索；教師的任務不是講解和灌輸現成的知識，而是創造條件，鼓勵學生獨立思考、積極探究，自行去發現材料的意義，從而自主地獲得基本原理或規則。(布魯納的認知發現學習觀)
A．機械學習
B．發現學習
C．意義學習
D．接受學習
13、奧爾波特將人格特質區分為共同特質和個人特質，并進一步將個人特質分為首要特質、（?。┖痛我镔|。
A．個別特質
B．根源特質
C．內在特質
D．中心特質
14、卡特爾在其人格因素論中，將人格特質分為（?。┖透刺刭|。
A．個別特質
B．共同特質
C．表面特質
D．次要特質
15、對品德要素的研究，主要集中在道德認識、（ ）和道德行為三個要素上。
A．道德發展
B．道德教育
C．道德情感
D．道德品質
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