A．2歲
B．5歲
C．10歲
D．12歲
12、教師的職業心理特征主要有（ ）。
A．認知、人格和行為
B．認知、氣質和行為
C．認知、情緒和行為
D．認知、人格和道德品質
13、布魯納認為學生具有好奇內驅力、勝任內驅力及（ ）三種最基本的內在動機。
A．互惠內驅力
B．認知內驅力
C．自我提高內驅力
D．附屬內驅力
14、課外活動的主體是（ ）。
A．教師
B．學生
C．學校管理人員
D．少先隊組織
15、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》規定，我國教育事業改革發展的工作方針是（ ）。
A．優先發展，育人為本，改革創新，促進公平，提高質量
B．“兩基本、一進入”
C．堅持以人為本，全面實施素質教育
D．完善現代國民教育體系，形成終身教育體系
16、畫線與批注是閱讀時常用的～種（ ）。
A．精細加工策略
B．復述策略
C．組織策略
D．資源管理策略
17、認為新的知識經驗是從兒童現有的知識經驗中“生長”出來的理論流派是（ ）。
A．人本主義心理學
B．認知心理學
C．建構主義心理學
D．發展心理學
18、車禍、地震、水災等突如其來的災難引起的情緒體驗是（ ）。
A．心境
B．激情
C．應激
D．熱情
19、在班級管理中，評價一個班級好壞的重要依據是（ ）。
A．優秀班干部
B．負責的班主任
C．班級成員融洽
D．良好的班風
20、最近發展區是指（ ）。
A．現有水平
B．即將達到的發展水平
C．鄰近發展階段的過渡狀態
D．以上都不對
21、根據柯爾伯格的道德發展理論，（ ）的兒童主要是考慮社會或成人對“好孩子”的期望與要求，并力求達到這一標準。
A．懲罰與服從定向階段
B．相對功利定向階段
C．尋求認可定向階段
D．遵守法規定向階段
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