22.懲罰法能消除不良行為，強化法能培養新的適應行為。因此，兩者結合使用會更有效。
23.特殊遷移的范圍往往比一般遷移廣。
24.教育的價值決定了教育目的，教育目的決定了教育活動。
25.晶體智力隨著年齡的衰老而衰老，在40歲時達到高峰。
三、簡答題
26.良好的班集體具有哪些教育作用？如何建立良好的學生集體？
27.簡述最近發展區的概念及其意義。
28.簡述如何創設問題情境激發學生的學習動機。
29.舒爾曼認為，專家教師應具有哪幾個方面的專門知識？
四、材料分析題
30.材料
某初中三年級一女生把一男同學向其表達“愛慕之意”的情書交給了班主任，班主任認為，要嚴肅處理，“殺一儆百”，于是在班會上把這封“情書”公之于眾，結果導致了該男生的休學。
問題：請用所學的德育規律、德育原則分析該案例。
31.材料
某班上語文課，課文內容是講沙漠中的駱駝。當教師講到“駱駝的嗅覺很靈敏，幾十里外的水源，它都能嗅到……”時，小顏同學提出一個問題：“水是一種無色無味的液體，駱駝怎么能‘嗅到’呢？”其他同學也紛紛議論起來……
問題：如果你是教師，你會怎么完成這節課的教學呢？請按照教學原則和教學方法的相關理論談談你的做法。
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