一、選擇題
1.教學的特殊組織形式是( )
A.課堂教學
B.小組教學
C.現場教學
D.復式教學
2.教師在課堂上讓學生觀察實物或模型，或向學生作示范性的實驗，以使學生獲得有關感性知識的教學方法是( )
A.實驗法
B.演示法
C.參觀法
D.實習作業法
3.《論語》上提出的“舉一反三”的教學要求體現了教學的( )
A.鞏固性原則
B.啟發性原則
C.循序漸進原則
D.因材施教原則
4.教學工作的中心環節是( )
A.備課
B.上課
C.布置作業
D.課外輔導
5.學校工作必須堅持以( )
A.教學為主
B.德育為主
C.教師為主
D.學生為主
6.我國當今教學的基本組織形式是( )
A.課堂教學
B.個別教學
C.小組教學
D.現場教學
7.教學是( )
A.教師教的活動
B.學生學的活動
C.教加學的活動
D.教師教學生學的活動
8.以綱要形式規定的有關課程教學內容的指導性文件是( )
A.課程計劃
B.教學方法
C.教材
D.學科課程標準
9.人們常說，“教有法，而無定法”，這句話反映了教師勞動的( )
A.連續性
B.創造性
C.長期性
D.示范性
10.在近代教育史上，認為教學的主要任務在于訓練學生的智力或思維而傳授知識無關緊要的理論被稱為( )
A.現代教育理論
B.傳統教育理論
C.形式教育理論
D.實質教育理論
二、辨析題
1.循序漸進教學原則中的“序”是指學生認識能力的發展順序
2.知識多了，智力自然就提高了。
三、簡答題
1.教學應遵循哪些基本原則?
2.我國中小學常用的教學法有哪些?
四、論述題
1.試論教學過程中掌握知識和發展智力相統一的規律。
2.試述科學性與教育性相結合原則。
