第三章　教育目的

　　一、選擇題

　　1.在教育日的問題上，德國教育家赫爾巴特的主張體現了教育目的的(　　)

　　A.社會效益論思想

　　B.教育無目的論思想

　　C.社會本位論思想

　　D.個人本位論思想

　　2.1958年，中共中央、國務院提出的教育工作方針是教育必須為無產階級政治服務，必須與(　　)

　　A.生產勞動相結合

　　B.生產相結合

　　C.勞動相結合

　　D.工農業生產勞動相結合

　　3.最早使用美育一詞的是(　　)

　　A.赫爾巴特

　　B.席勒

　　C.盧梭

　　D.孔子

　　4.馬克思主義認為，造成人的片面發展的根本原因是(　　)

　　A.舊的社會分工

　　B.生產力水平低下

　　c.資本主義制度

　　D.階級剝削

　　5.真正實現人的全面發展的社會條件是(　　)。

　　A.機器大工業

　　B.社會主義制度

　　C.教育與生產勞動相結合

　　D.機器大工業與社會主義制度

　　6.體育的基本組織形式是(　　)

　　A.課外體育鍛煉

　　B.課間操

　　C.體育課

　　D.運動會

　　7.當前我國全面發展教育的組成部分是德育、智育(　　)

　　A.體育

　　B.體育、美育

　　c.體育、美育、勞動教育

　　D.體育、美育、綜合技術教育

　　8.學校體育的根本任務是(　　)

　　A.促進學生正常發育

　　B.增強學生體質

　　C.使學生掌握體育技能

　　D.輸送運動員

　　9.美育又可以叫(　　)

　　A.藝術教育

　　B.情感教育

　　C.審美教育

　　D.美學教育

　　二、辨析題

　　我們在制定教育目的時，既要考慮社會需要，又要考慮人的自身發展需要。

　　三、簡答題

　　1.體育有哪幾方面的具體任務？

　　2.什么是教育目的?什么是培養目標?

　　3.教育目的的社會本位論的基本觀點是什么

　　四、論述題

　　1.試述馬克思主義關于人的全面發展學說的主要內容。

　　2.論美育對促進學生全面發展的意義。

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