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2023年4月初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試真題及答案:人力資源管理(31-40題)

來(lái)源:233網(wǎng)校 2023-04-09 18:34:29

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經(jīng)濟(jì)師真題估分.png

2023年4月初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試真題及答案:人力資源管理(31-40題)

31.關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)方法中案例討論法的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()

A.它要求事先對(duì)案例做充分準(zhǔn)備

B.它要求受訓(xùn)人員像當(dāng)事人一樣去思考和解決問(wèn)題

C.它是一種采用集體討論方式進(jìn)行培訓(xùn)與開發(fā)的方法

D.它的目的既不是為了解決問(wèn)題,也不是為了提高受訓(xùn)人員的分析判斷能力

233網(wǎng)校答案:D
【233網(wǎng)校獨(dú)家解析,禁止轉(zhuǎn)載】案例研討法也是一種用集體討論方式進(jìn)行培訓(xùn)與開發(fā)的方法,(C正確)與討論法不同的是,研討并不只是為了解決問(wèn)題,還是側(cè)重于提高受訓(xùn)人員分析判斷及解決問(wèn)題的能力水平。(D錯(cuò)誤)

為了提高案例研討法的效果,培訓(xùn)與開發(fā)人員應(yīng)該做到:事先對(duì)案例做充分準(zhǔn)備;(A正確)通過(guò)了解受訓(xùn)群體,確定培訓(xùn)與開發(fā)的目標(biāo);針對(duì)目標(biāo)收集或選用具有客觀性與實(shí)用性的資料,并根據(jù)主題編寫案例或選用現(xiàn)成的案例;在研討過(guò)程中,先安排受訓(xùn)人員仔細(xì)研讀案例,促使他們像當(dāng)事人一樣去思考和解決問(wèn)題。(B正確)

32.溝通里的所有人之間都可以進(jìn)行信息交換,不具有層次結(jié)構(gòu)性,溝通方向很活躍,這種溝通形式是()。

A.Y型溝通

B.鏈狀溝通

C.交錯(cuò)型溝通

D.輪狀溝通

233網(wǎng)校答案:C
【233網(wǎng)校獨(dú)家解析,禁止轉(zhuǎn)載】交錯(cuò)型溝通:指溝通圈里的所有人之間都可以進(jìn)行信息交換,這是最不具層次結(jié)構(gòu)性 的溝通形式,溝通方向很活躍。例如,委員會(huì)和研發(fā)小組內(nèi)部的前通就是交錯(cuò)型的。

33.小道消息的特點(diǎn),不包括()。

A.小道消息傳播速度極快

B.小道消息難以識(shí)刷

C.小道消息有一定的準(zhǔn)確性

D.小道息容易防范

233網(wǎng)校答案:D
【233網(wǎng)校獨(dú)家解析,禁止轉(zhuǎn)載】小道消息的特點(diǎn)包括:①具有一定的準(zhǔn)確性,研究表明,在正常的工作環(huán)境中有 間的小 道消息是準(zhǔn)確的;②傳播速度極快,小道消息的傳播非常活躍,其傳播信息的速度往往比絕大 多數(shù)正式溝通網(wǎng)絡(luò)快得多,使管理人員很難阻止不應(yīng)有的謠言,或及時(shí)發(fā)布重要信息防止謠言 的形成;③難以防止,小道消息有不同尋常的穿越嚴(yán)密的公司保密屏障的能力,很難對(duì)其加以控制。

34.按照《外國(guó)人人境管理?xiàng)l例》,申請(qǐng)引進(jìn)外國(guó)繼續(xù)緊缺專門人才應(yīng)該申請(qǐng)()字簽證

A.Z

E F

C R

D E

233網(wǎng)校答案:C
【233網(wǎng)校獨(dú)家解析,禁止轉(zhuǎn)載】《外國(guó)人人境管理?xiàng)l例》規(guī)定,申請(qǐng)R字簽證,應(yīng)當(dāng)符合中國(guó)政府有關(guān)部門確定的外國(guó)高層次人才和急需緊缺專門人才的引進(jìn)條件和要求,并按照規(guī)定提交 相應(yīng)的證明材料。

35.下列報(bào)酬類別中中、屬于間接經(jīng)濟(jì)報(bào)酬的是()

A 傭金

B.獎(jiǎng)金

C.保險(xiǎn)

D.紅利

233網(wǎng)校答案:C

【233網(wǎng)校獨(dú)家解析,禁止轉(zhuǎn)載】

【考查考點(diǎn)】第八章第一節(jié)、薪酬的概念及本質(zhì)

36.按照《就業(yè)促速法》,勞動(dòng)預(yù)備制度的實(shí)施對(duì)象是()畢業(yè)生

A.小學(xué)

B.初高中

C.大學(xué)

D.研究生

233網(wǎng)校答案:B
【233網(wǎng)校獨(dú)家解析,禁止轉(zhuǎn)載】國(guó)家建立勞動(dòng)預(yù)備制度,縣級(jí)以上地方人民政府對(duì)有就業(yè)要求的 初高中畢業(yè)生實(shí)行一定期限的職業(yè)教育和培訓(xùn),使其取得相應(yīng)的職業(yè)資格或 掌握一定的技能。

考點(diǎn):十二章第三節(jié)、職業(yè)培訓(xùn)

37.自我價(jià)值定向理論認(rèn)為,決定自我價(jià)值觀的因素是()。

A.自我價(jià)值定位

B.自尊感

C.自我效能感

D.自我存在感

233網(wǎng)校答案:A
【233網(wǎng)校獨(dú)家解析,禁止轉(zhuǎn)載】一個(gè)人的自我價(jià)值感取決于兩個(gè)因素:一個(gè)是自我價(jià)值定位,即選擇什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)自身的價(jià)值;另一個(gè)是自我價(jià)值支持,即客觀的自我價(jià)值依托資源,如家境優(yōu)越、高 收入等。

考點(diǎn):第一章第五節(jié)、自我價(jià)值定向理論

38.克服偏見的方法,不想括()。

A.順從刻板印象

B.創(chuàng)造消除偏見的環(huán)境

C.平等接觸

D.增加接觸

233網(wǎng)校答案:A
【233網(wǎng)校獨(dú)家解析,禁止轉(zhuǎn)載】為了消除偏見帶來(lái)的負(fù)面影響,心理學(xué)家提出了一些可行的方法。 

(1)對(duì)抗刻板印象。研究表明,通過(guò)有意識(shí)地拋棄或轉(zhuǎn)移根深蒂固的刻板印象,將注意力 

集中到對(duì)象的個(gè)人特性上,可以有效地降低印象形成過(guò)程中刻板印象的影響。 

(2 )平等接觸。產(chǎn)生偏見的原因之一在于人們對(duì)于某一類人形成刻板印象之后,由于缺少平等的接觸和了解的機(jī)會(huì),刻板印象中的錯(cuò)誤信息一直得不到更正。增加個(gè)體之間的平等溝通有利于人們獲取新信息,進(jìn)而改變?cè)械目捶ā?nbsp;

( 3 )創(chuàng)造消除偏見的環(huán)境。偏見是后天習(xí)得的,要減少偏見,可以從減少學(xué)習(xí)偏見的機(jī)會(huì)人子,利用家庭、學(xué)校、大眾傳媒等社會(huì)化代理人對(duì)個(gè)體的態(tài)度形成和轉(zhuǎn)變過(guò)程施加積極的影響,從而達(dá)到減少社會(huì)偏見的目的。

考點(diǎn):第一章第四節(jié)、偏見

39.個(gè)體具有的區(qū)別于他人的獨(dú)特而穩(wěn)定的思維方式和行為風(fēng)格稱為()

A.認(rèn)知特性

B.個(gè)體人格

C.行為模式

D.生活風(fēng)格

233網(wǎng)校答案:A
【233網(wǎng)校獨(dú)家解析,禁止轉(zhuǎn)載】心理學(xué)所說(shuō)的人格是指?jìng)€(gè)體所具有的、區(qū)別于他人的獨(dú)特而穩(wěn)定的思維方式和行為風(fēng)格, 它是一個(gè)人在與社會(huì)相互作用過(guò)程中所形成的一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)力系統(tǒng)。

考點(diǎn):第一章第一節(jié)、人格的概念

40.某員工所在的薪酬等級(jí)區(qū)間的最高值為11000元,最低值為4000元,其實(shí)際基本薪酬為9000元,該員工的薪酬區(qū)間滲透度為()

A 84.6%

B.71.4%

C.44.4%

D.50.0%

233網(wǎng)校答案:B
【233網(wǎng)校獨(dú)家解析,禁止轉(zhuǎn)載】

薪酬區(qū)間滲透度的計(jì)算公式:

因此,該員工的薪酬區(qū)間滲透度=(9000-4000)/(11000-4000)=71.4%

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