司考比律考：內容區別不大

單從考試辦法來看，司法考試與律考的差別不是很大。司法考試的基本思想是要通過一種考試使獲得司法從業資格的人具備從業的基本素質。這種素質既包括法學基本理論上的素質，也包括法律實務方面的素質。為此，司法考試的主旨和基本思想應該包括兩個方面：一是考基礎理論，二是考應用型的知識。

律考從1986年以來經歷了10多次，積累了一定的經驗。司法考試是在律考的基礎上進行的，所以剛開始的時候，區別不會太大。但是司法考試與律考畢竟性質不同。差別首先表現在司法考試對從業人員的要求越來越高。從現在的法律規定來看，《律師法》規定大專以上就可以做律師，但對法官、檢察官的要求必須達到本科以上。

其次，司法考試在難度上也會逐漸提高。

第三，因為司法考試的對象是律師、法官、檢察官，所以考試的范圍也會寬泛一些，但基本思想會與律考相同，都是考查考生法律基礎知識的掌握情況。

當然，我國的司法考試才剛剛開始，將來具體怎樣來考，考什么，側重點是什么，都還是需要探討的問題。

我個人認為，司法考試制度建立后會給法學教育帶來一定的影響，它涉及到司法考試與大學法學教育之間的一種協調，對法學教育的沖擊很大。它的出臺意味著法學專業的學生將來要從事法律職業，就必須要通過國家司法考試。這種關系如果處理的不好，將沖擊國家的法學教育。

國家司法考試剛剛實行，還缺乏研究，到底應當如何來考，是考一次還是考兩次，是側重考理論知識還是側重考實務都尚待研究。

我個人認為，司法考試還是應當注重考理論知識，考的方法可以靈活一些，但仍然離不開基礎的理論知識。應用型的知識因為帶有很強的實踐性，而這些實踐性的東西在大學里很難培養，所以，有的人提出考兩次，首先考理論，理論通過后再進行專門的司法培訓，培訓完成后根據法院、檢察院的需要來考一些相關的知識，這樣可能會更加合理一些，當然這些建議尚在探討之中。

律考變司考：嚴把入口關

我們知道，律考的主要對象是想從事律師職業的人員，他們要用律考來獲得律師資格。現在變成了統一司法考試，考試的對象既包括想從事律師職業的人，也包括想從事法官、檢察官職業的人，都需要通過司法考試來獲得這種從業的資格。過去法官、檢察官資格的獲得是通過內部考試，形象的說法是“先上車，后買票”，現在變成了“先買票，后上車”，使得律考與法官、檢察官考試統一起來。其重要意義主要表現在三個方面：

（1）使律師、法官、檢察官（法、控、辯）三方具有一個同等的資格要求，有利于提高整個司法隊伍的素質。

（2）為律師、法官、檢察官三種職業將來的互換提供了可能。事實上，在一個法制健全的社會，法律職業應當是相通的。這種互換對我國法制建設也具有非常重要的意義。

（3）全國統一司法考試是一種全國性的，公開、公正、公平的考試，它進一步嚴把了司法從業人員的入口關，提高了法律從業人員的素質。

以前，律師必須要經過全國統一的律師資格考試，所以律師的素質相對來說較高。而法官、檢察官的素質不高，其中一個很大的原因就是其入口不嚴。法制建設歸根到底還是一個法律從業人員的素質問題。如果沒有一批高水平、高素質的法律從業人員，司法制度再改革，也是不可能真正實現法制建設目標的。

學習側重點：基礎知識

無論什么考試均有共同特點，都是對考生基礎知識掌握情況的一種檢驗。所以，我認為基礎知識的掌握程度是最重要的。基礎知識掌握好，怎么考都不怕。我出題的時候，也同樣是把一個知識點貫穿到一個選擇題或案例當中去，用一種隱蔽的方法表現出來，迷惑考生去產生一種判斷上的錯誤，從而考查考生對知識點的掌握程度。如果考生掌握的很好，無論怎樣隱蔽，考生都可以將知識點找出來，判斷出來，并能夠將知識點應用于具體案情。如果考生掌握的不好，那么就可能判斷不出來，或者知道概念卻無法將其運用到具體案例中去。

對于學習方法，我認為首先是要理解，在理解的基礎上掌握，在掌握的基礎上融會貫通。理解是基礎，如果對于一個知識點你理解不正確，或者根本不理解，那么也就談不上掌握。掌握不僅是單純的記憶，還要融會貫通。

司法考試，它有應試的特點，所以考生還應當做一些題，做題時要注意自己錯在哪里，為什么錯，從而在做題的過程中來檢驗自己對知識點的掌握程度，只有這樣才能不斷提高。